施肥对香樟幼苗生物量及分配格局影响

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1、施肥对香樟幼苗生物量及分配格局的影响专业：╳╳╳学号：╳╳╳姓名：╳╳╳指导教师：╳╳╳摘要：以1年生香樟实生苗为研究对象，采用正交实验设计L9(34)施用氮、磷、钾，对香樟幼苗生物量及分配格局进行研究。结果表明：氮肥对香樟幼括苗高、地径、冠幅、各器官生物量和根冠比影响最大且达到显著水平(P<0.05)，且随着施氮水平的增加，香樟幼苗苗高、地径、冠幅、叶片生物量、茎生物量和总生物量均有显著性增加，且在N2水平下达到最大值，N2和N3水平下差异性不显著；香樟幼苗地上部分生物量有显著性增加并在N3水平下达到最大值，

2、N2和N3水平下地上部分生物量差异性显著；香樟幼苗根冠比有显著性减少并在N3水平下达到最小值。氮肥对香樟幼苗根生物量，磷肥和钾肥对香樟幼苗的生长量、各器官生物量和根冠比的影响均未达到显著水平。关键字：香樟；正交实验；生物量；分配格局1．绪论香樟(Cinnamomumcamphora)，为樟科常绿乔木。樟树为亚热带常绿阔叶林的代表树种[1]，具有四季常绿、树形优美、灭菌驱虫和挥发香气等特点，成为亚热带植被恢复、群落演替以及城市园林绿化的重要树种[2]。香樟主要分布于北纬10o~30o之间，一般多生于海拔600m以

3、下山地、丘陵、平原。国内外对香樟已有的研究集中在培育[3,4]、园林绿化[5,6]、病虫害防治[7]、耐碱性[8]、耐寒性[9]等方面。而对于香樟施肥方面，尤其是施肥对香樟幼苗生物量及分布格局的研究报道较少。氮(N)、磷(P)、钾(K)单独对植物影响的研究历史悠久，国外主要集中在植物生长[10]、生物量分配[11]、体内营养元素分配[12]、氮素形态和磷利用效率方面[13]，且多以农作物为研究对象，而国内在该方面的研究报导仅集中在作物方面[14-16]。氮磷钾作为植物生长和发育的必需营养元素，在植物生理代谢的很

4、多过程中同时发挥作用[17]。已有研究表明，合理的氮、磷、钾配比能增加碳同化物积累、改善植物碳同化的分配格局[18]、促进根系的生长发育[19]、改善叶片光合特征等[20]。合理的施肥方案对于树种的开发利用提供了育苗和造林的有效的理论基础。本试验研究不同的施肥比例对香樟一年生幼苗的生物量及其分配格局的影响，旨在为生产和实践提供理论依据。1试验地概况10/10试验地位于为雅安市雨城区(E102°51′~103°12′，N29°40′~30°14′)四川农业大学。雨城区位于成都平原向青藏高原过渡带的盆周西南部边缘；

5、气候温和，属亚热带湿润季风气候区；全年以1月最冷，月平均气温6.1℃；7月最热，月年均气温25.3℃；雨量充沛，年降水量1000～1800mm，是四川省降水量最多的区域；日照偏少，仅为800～1000h；湿度较大，年相对湿度77%～83%，年蒸发量924～1362mm；风力小，雾日少。2材料与方法2.1试验材料以1a香樟实生幼苗为研究对象，挑选长势相近的植株进行室内盆栽施肥实验，于2011年11月移栽到市售花盆(口径25cm，高30cm)中，用微酸性耕作土(主要理化性质：有机质含量10.14g·kg-1，全氮0

6、.26g·kg-1，碱解氮17.15mg·kg-1，速效磷10.57mg·kg-1，速效钾66.75mg·kg-1，pH6.55)进行栽培，每盆栽植1株，所用的肥料为氮肥-尿素(N质量分数为46%)，磷肥-过磷酸钙(P2O5质量分数为18%)、钾肥-硫酸钾(分析纯)。2.2试验方法2.2.1施肥方法实验设置N、P、K3因素3水平(N、P、K：0、2、4g·株-1)，采用L9(34)正交设计，共组成9个处理，分别为：L1(N1P1K1)、L2(N1P2K2)、L3(N1P3K3)、L4(N2P1K2)、L5(N2

7、P2K3)、L6(N2P3K1)、L7(N3P1K3)、L8(N3P2K1)和L9(N3P3K2)，每个处理五次重复。具体施肥量见表1。表1L9(34)正交设计表Table1L9(34)orthogonaldesigntable组合Combination处理Treatment总氮量Tot．N总磷量Tot．P总钾量Tot．KN1P1K1(CK)N1P2K2N1P3K3N2P1K2N2P2K3N2P3K1N3P1K3N3P2K1N3P3K2L1L2L3L4L5L6L7L8L91(0)1(0)1(0)2(2)2(2)

8、2(2)3(4)3(4)3(4)1(0)2(2)3(4)1(0)2(2)3(4)1(0)2(2)3(4)1(0)2(2)3(4)2(2)3(4)1(0)3(4)1(0)2(2)注：括号内为元素含量Note：Bracketsfortheelementcontent10/102.2.2具体施肥操作综合考虑植物生长周期及施肥操作的方便性，指数施肥试验施肥的间隔设为45d，总施肥次数为4次(t