品德教研组总结

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1、2015——2016学年第二学期品德教研组工作总结滨海中心小学徐本利本学期，我校品德教研组以推进有效教学为中心，开展了一系列的教研活动，从培训、实施到研究，形成了“民主、开放、高效”的教研机制，提高了本校的品德与社会学科的教育教学质量。一、领会课程标准，制定学期计划。品德与生活的课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。因此，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分体现在“玩中学，学中玩”的快乐。学期初，我们组的老师认真品读了《品德与（生活）社会

2、课程标准》，进一步了解课程的性质、设计思路及教材的编排，确立了课堂教学的目标及重难点。做好了以下几点：制定学期教学计划以及各单元教学计划。确立本学期品德教学研究主题。确定教研课开课课题。二、落实校本教研，提高课堂教学实效性。本学期，教研组根据本校实际情况，在组内开展了一系列品德教研活动：1.做好“六认真”常规检查。每月对组内教师进行备课的互查，组内查等活动，力求做到最好，有问题及时指出，共同进步。2.认真上好教研课。本学期组内老师分别开设了以“注重品德生活性引导”、“合理整合教材”、“基于学情，品德课堂师生互动有效性探究”等为

3、主题的教研活动。共同研究教材与学生，共同探讨教法与学法，共同剖析得与失。组内教师们认真听课，评课，各抒己见，要求每位教师都能就课堂上的某一环节发表自己的点评和看法，帮助执教老师完善教学设计，同时也让教研活动成为人人可以发表见解的讲台。3.教研活动有主题。本学期，教研组每次活动做到有主题，从小处着手，进行研讨、研究。还利用全员培训的机会，组织教师们观看网上的优质课，营造了浓厚的教研气氛，并在教研活动中，让教师们有所思，有所得。本学期重点开展了以“微课例研究”为主题的微教研活动，收到了良好的效果。4.课例研究、课堂观察活动扎实。本

4、学期，围绕学校主课题，我们组开展了以“基于学情，品德课堂师生互动有效性探究”为主题的课例研究和课堂观察活动。老师们认真观察、热烈研讨，及时写好反思记录，并由组长整理成分析报告。三、走出学校，汲取先进经验本学期，我校多次组织品德老师走出去，积极参加市级、片级举办的各级各类品德听课、观摩、研讨活动，更新了课堂教学理念，促进课程反思，提高老师们的品德课程意识。5月6日，青岛市小学品德与社会城乡课堂教学交流活动在弘文成功举行，来自黄岛区的品德中心组成员、各学校骨干教师和李沧区、即墨市品德与社会骨干教师代表，以及弘文学校全体思品与社会学

5、科教师参加了本次交流活动。本次活动由弘文学校品德与社会学科分管主任杨福香主持。活动中，来自黄岛区弘文学校、青岛市枣山路小学和即墨市城南小学的思品与社会学科骨干教师：王晓琳、李庆美和周晓艳，分别讲授了三年级的《健康的人快乐多》、六年级的《樱花之国》和三年级的《在这一天里》三节交流课。课堂上，出课教师采取分组合作、即兴表演、畅谈亲身经历等灵活多样的教学方式，为学生搭建自主学习、研讨、交流和分享成功的平台，让学生在合作探究和交流分享中拓展国际视野，体验风土人情，培养人文素养，升华爱国情怀，从而达到教学目标。互动交流环节中，与会干部、

6、教师皆对三位教师的交流课，给与了高度评价，并提出了宝贵意见。通过听课、评课、研讨，学习宝贵经验，从而来提升自己的课堂教学。教师在教学中学会反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。四、今后努力方向1.丰富品德课堂。由于品德组里的老师都是兼课老师，还需要求教师们严格执行课程计划。并且在品德教学资源上实现年级组共享，使我们的品德课内容更丰富、形式更有趣，让孩子在快乐中形成健康向上的良好品德。2.教研更深入。对孩子思想意识的影响和教育是个长期的工作，今后我们将继续努力，通过规范的教学活动和丰

7、富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平。本学期，组内教师都在不断进步着。努力使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣，相信这兴趣可以让孩子慢慢懂得，品德学科真的影响了自己的认识。今后，我们将更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。2015——2016学年度第二学期班级诵读材料学校：办中心小学班级：502班教师：徐本利