二年级语文上册课文古诗二首望庐山瀑布教学设计新人教版

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1、《望庐山瀑布》◆教材分析《望庐山瀑布》这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。◆教学目标【知识与能力目标】1.认识诗中生字,能做到书写规范、端正、整洁;2.正确、流利地朗读课文,背课文。【过程与方法目标】有感情地朗读并背诵课文,能用自己的话说说这首诗的意思。【情感态度价值观目标】1.激发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的思想感情;2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美,理解古诗的意思并会背诵。◆教学重难点◆【教学重点】认字、写字,朗读、背诵课文。【教学难点】体

2、会诗的意境。◆课前准备◆教学挂图、多媒体课件、诗歌朗诵音频。◆教学过程一、创设情景,激情导入:1.谈话激趣:同学们,在开展今天的学习活动前,我们先去庐山游览一番,欣赏一下庐山风光吧!2.学生观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。3.请学生谈谈自己对庐山的印象,畅所欲言。4.导入新课:庐山风景迤逦,吸引了古往今来许许多多的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗篇。(介绍庐山)今天,我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。5.介绍作者李白。二、初读课文,扫清障碍:1.学习生字:瀑、紫、遥、尺、照、炉、烟、挂、疑、川;2.老师范读诗歌;3.

3、学生对照书本自由朗读诗歌,体会诗歌。三、细读课文,整体感知:1.想一想“望庐山瀑布”是什么意思?2.“望”和“看”有什么区别?3.带领学生理解“挂前川”与“九天”的含义;4.翻译诗歌:在阳光的照耀下,香炉峰周围升起紫色的云烟。从远处望去,山前的瀑布就像挂在那里的一块白布,从高高的山上飞流而下,不由使人怀疑是银河从天上落了下来。四、精读(选读)课文,深入感悟:1.理解古诗(跟随课件讲解每一句)  首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉。由于瀑布飞泻,水气蒸腾而上,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香

4、炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。  次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静,惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。  诗的前两句从大处着笔,概写望中全景:山顶紫烟缭绕,山间白练悬挂,山下激流奔腾,构成一幅绚丽壮美的图景。  第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出,喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭,又写出水流之急。“三千尺”极

5、力夸张,写山的高峻。  这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致,于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布,使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”,用得空灵活泼,若真若幻,引人遐想,增添了瀑布的神奇色彩。2.讲解古诗中虚数的情况。在古诗中,用来表示数字的“三”、“六”、“九”、“千”、“万”等大多是虚指,不是实指,一般用来形容很大很大,很多很多,很高很高。五、课堂总结:理解诗歌,把下面的空填一填:《望庐山瀑布》是(  )代诗人李白的作品。诗中的首句,将蒙蒙的(         )形象地比喻为从香炉中升起的(  

6、       )。整首诗采用(  )的方法写出庐山瀑布的(               ),表达了诗人(         )。六、布置作业:1.将这首诗背给爸爸妈妈听;2.找一找李白的其他诗歌读一读。◆教学反思略。

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