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《江苏省2020版高考历史大一轮复习第五单元单元闯关检测（含解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元闯关检测一、选择题(每小题3分,共45分)1.(2018江苏南京一模)右图是1949年捷克斯洛伐克画家以马歇尔计划为对象创作的漫画。(注:图中人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称)由此,你得出的正确认识应是( ) A.马歇尔计划直接损害捷克斯洛伐克利益B.美国推行马歇尔计划旨在复兴西欧经济C.漫画全面客观反映了马歇尔计划的影响D.漫画虽是艺术作品,但仍有一定史料价值答案 D 马歇尔计划主要是援助西欧国家经济的恢复发展,但是并未直接损害捷克斯洛伐克的利益,故A项错误;美
2、国推行马歇尔计划主要是通过复兴西欧经济,稳定资本主义秩序,从而遏制苏联及社会主义,故B项错误;漫画主要反映了美国对德国、法国的援助,不能全面客观地反映马歇尔计划的影响,故C项错误;这幅漫画虽是艺术品,但是对研究马歇尔计划有一定的价值,故D项正确。2.(2018江苏四市二模)20世纪60年代,美苏两国提出要“和平竞赛”,商定在对方的首都办展览。苏联人办了炫耀其宇航技术的展览,美国人看了很害怕。而美国人到苏联办了个美国家庭的厨房展览,非常现代化。苏联人一看,大为震惊:原来生活可以这样!觉得美国人很幸福,内心向往美国。这一情形反映
3、出( )A.美苏实际上放弃争夺世界霸权B.美苏两国在科技上的差距巨大C.美国取得对苏联的绝对优势D.美苏“冷战”的另一种表现形式答案 D “20世纪60年代”是美苏争霸时期,“美苏实际上放弃争夺世界霸权”与史实不符,A项错误;材料信息无法体现双方科技差距如何,B项错误;“苏联人办了炫耀其宇航技术的展览,美国人看了很害怕”表明美国没有取得对苏联的绝对优势,C项错误;材料信息反映了美苏两国通过各自展示自己的优势震慑对方,这是美苏“冷战”的另一种表现形式,D项正确。3.(2019江苏徐州冲刺)1947年,曾任美国某陆军部部长认为
4、,“美国目前正面临着一个挑战性时机,承担着领导世界走出经济萧条的责任,而这种责任和机遇将最大限度地激发美国的领导能力,衰败动荡的西欧是美国实现国家使命和树立国家威望的巨大场所”。这说明该陆军部部长主张美国( )A.遏制苏联,承担领导世界责任B.复兴西欧,提升美国领导地位C.开展援助,阻止经济萧条蔓延D.输出民主,促进资本主义发展答案 B 材料中“承担着领导世界走出经济萧条的责任……衰败动荡的西欧是美国实现国家使命和树立国家威望的巨大场所”反映了当时美国复兴西欧、提升美国领导地位的企图,故B正确。材料未涉及遏制苏联的问题,故
5、A错误;阻止经济萧条蔓延并不是美国的根本意图,故C错误;“输出民主,促进资本主义发展”,不符合材料中“实现国家使命和树立国家威望”,故D错误。4.(2018江苏南通二模)联邦德国总理阿登纳在其回忆录中写道:“有必要寻求一条道路,它既能考虑到欧洲国家的安全需要,又能使包括德国在内的西欧得以重建,经过这条道路,我们也将逐步地获得置身于世界各自由人民之中的平等地位。”阿登纳当时寻求的“道路”应是( )A.接受美国马歇尔计划B.加入北大西洋公约组织C.推动西欧国家的联合D.奉行遏制共产主义政策答案 C 从材料中“它既能考虑到欧洲国
6、家的安全需要,又能使包括德国在内的西欧得以重建”“置身于世界各自由人民之中的平等地位”可以分析出,这条道路既能保证欧洲的安全,又能使西欧各国经济不断发展,再结合所学知识可知,阿登纳当时寻求的“道路”应是西欧国家的联合,故C项正确。A、B和D三项均是两极对峙的方式,不符合题意。5.(2018江苏南通一模)“美国人实现了他们自己的人道主义动机,同时又满足了自己的经济需求,削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。”美国取得上述成果的措施客观上( )A.把欧洲纳入美国的经济势力范围B.奠定了战后两极格局的框架C.直接导致两大军事政治集团对抗D
7、.推动了欧洲的分裂与对峙答案 D 材料中“人道主义动机”即援助,再由“满足了自己的经济需求”“削弱了欧洲人倒向苏联的趋势”可知,这里评述的是马歇尔计划,接受该计划的只是西欧国家,A项错误;奠定战后两极格局框架的是以美苏为主导的雅尔塔体系的确立,B项错误;1955年,华约建立,直接导致两大军事政治集团的对抗,C项错误;美国通过马歇尔计划,加强了对西欧的控制,增强了西欧遏制苏联的力量,加剧了西欧同苏联控制下的东欧的分裂与对峙,D项正确。6.(2018江苏六市模拟)右面漫画将冷战时期的三国领导人入画,描绘了一场三人间的争斗。漫画将
8、站立者画成喜欢动武的美国西部牛仔形象,与之对峙的两人按照骑马的堂吉诃德、骑驴的仆人桑丘的样式绘制。该漫画反映的是( ) A.朝鲜战争B.德国分裂C.科索沃战争D.古巴导弹危机答案 D 1962年,苏联向古巴运送导弹,准备在古巴建立导弹基地。美国见状立即武
