深圳宝宝学英文哪家是浸入式英语教学？

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1、深圳宝宝学英文哪家是浸入式英语教学？英语培训机构五花八门，而深圳宝宝学英文的培训机构更是遍地开花，哪一个比较适合您的孩子呢？现在流行的浸入式英语教学您了解多少呢？和美国接轨的英语课程您又知道吗？下面跟随小编的步伐，来看一看面对浸入式英语教学问题应该注意哪些吧～最近，纯英文“浸入式”的英语教学，不仅是成人英语培训追求的重点，也是家长们为宝宝学文选择机构的重要参考因素？“浸入式”是否就是全外教？“浸入式”是否就等于纯正英文？“浸入式”是否就是宝宝英语学习的“救命稻草”？今天我来给各位爸爸妈妈指点迷津！（一）环境载体：浸入，贵在时时处

2、处！载体1：肢体+语言助于理解让孩子们理解，在教学区要“轻走”，“不能跑”，老师会发给孩子一张“Walkquietly、Norunny”的卡片，上面画着“猫在轻轻地走路”。或者两个老师配合，用肢体表演，告诉孩子“如果轻走会怎样，如果跑会怎样”，孩子们学会了这两个单词的同时，也理解了课堂纪律的重要性。对于年龄偏小，或基础稍差的孩子，不能理解老师所表达的内容时，老师会配合丰富的肢体语言，从视觉、听觉或触觉等方面，对孩子进行多感官的刺激，帮助孩子们在理解中习得英文，并自然灵活地运用在现实生活中。载体2：变换主题刺激兴趣课堂刚开始，老师

3、会以“HelloSong”等欢快的英文音乐，带领孩子们一起唱歌、跳舞，轻松而活跃地进入了纯英文的环境，导入课堂学习内容。每15分钟，老师会变换一个主题，按照美国小学教学目标，变换图片、动画、肢体表演等形式，持续提升孩子学习兴趣。针对对核心知识点老师提高重复率，帮助孩子在不同场景中自然习得和运用。在课堂的组织过程中，老师会借助高科技课件和多彩教具、教辅设备，实现直观鲜活的互动，每15分钟左右，变换形式和手段，能有效集中孩子注意力，大大提高了少儿的学习热情和探索欲望，强化了学习效果。载体3：反复运用强化习得对于核心知识点，可能会在语

4、文、数学和科学课程中重复出现，让孩子反复认知。并且在课后也会帮助孩子们运用，如：课间老师带孩子去上厕所，会踩着走路的节拍带着孩子一起唱letterchant，或模仿动物走路的样子让孩子来猜是什么动物。孩子们都很喜欢这种把说英语变成游戏的交流方式。在非上课时间，老师在与孩子们交流、打招呼、聊天或做游戏时，也都是全英文的交流方式，对课堂学习的内容进行复习，帮助孩子们进行无意识记忆。（二）内容载体：浸入，基于学科才有用！载体1：学科英语培养英语思维“才学了3个月，去海洋馆她竟随口用英语说，这是海豚啊，这是狮子啊，这是熊猫啊，没有一点背

5、诵的痕迹”，Nancy的妈妈说，看到孩子这么自然、自发地说英语，自己感觉特别欣慰。事实上，语言是有内涵的,只有以学科知识（语文、数学、科学）为载体，进行全英文的学习，才能联系运用，让孩子养成用英语去思考和表达的习惯。载体2：语言能力双管齐下不论是课堂还是课后，老师经常给孩子们布置一些小项目，让孩子们以团队合作的形式完成，如：给孩子一些公路、河流、树林、路标的图标，让孩子们协作完成一幅地图。这个过程中，孩子们各抒己见，分工明确，最后还要选出一个“teamleader”,用英文向大家展示项目成果。这个过程中，孩子不仅习得了英语，而且

6、学会了用英语看地图，获得了独特的思维能力和创造力。中国传统的英语教育多教一些简单的生活用语、单词，语言的学习与文化背景、学科知识、能力培养脱节，所以孩子们多是背一些英文单词，很少能说流利的句子，无法自如地运用英语进行工作，无法在国际化职场竞争中轻松胜出。而“浸入式学科英语”是将英语作为一种学习数学、语文、科学等学科知识的工具，强调帮助少儿建立英语思维，启发、引导和培育孩子的项目管理能力、演讲演示能力和团队协作能力。关于瑞思学科英语：瑞思学科英语于2007年进入中国，依托霍顿•米夫林•哈考特（HMHG）集团全球优质教育资源，经过十

7、年的努力，为中国孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，其课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。作为美式教育倡导者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。上述的这些浸入式英语教学、瑞思学科英语教学视频相关信息，都是小编苦心收集整理的，希望对大家的选择有所

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