不同调控方式个体决策后反事实思维和情绪体验的ERP分析

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1、1◆●南西南大学硕十学位论文摘要意愿结果之间的接近程度，决策结果是由“做”引起的还是“不做”引起的等等；不同人格类型的个体，所产生的反事实思维也存在差异，持进取性目标的个体倾向于产生加法式反事实思维，持保守性目标的个体倾向丁：产生减法式反事实思维，悲观主义者倾向于产生上行前事实思维，而乐观主义者倾向于产生下行反事实思维。生活在社会中的人们，决策之后不仅可以看到自己选择选项的结果和未选项的结果，从而产生反事实思维，通常情况下，还能看到他人的决策结果。关于他人决策结果的信息往往会影响自己的情绪体验。1954年，Festinger提出了经典的社会比较理论。他认为，当个人面临模

2、糊的社会情境时，将把自己的观点和能力与别人的进行比较，来减轻自己所经历的不确定感，形成正确的自我评价。把自己的观点和能力与他人进行比较的过程，即为社会比较。根据不同的比较方向，可以把社会比较分为上行社会比较，下行社会比较，平行社会比较。上行比较指个体和比自己优秀的他人进行比较，下行比较指个体和比自己差的他人相比较，平行比较是指和与自己相似的他人进行比较。有研究表明，社会比较会影响人们的情绪体验，主观幸福感等。本研究利用事件相关电位技术(ERP)，采用简单赌博任务范式，考察具有“评估倾向”和“行动倾向”的两类个体在反事实思维上的差异，社会比较对两类个体情绪体验的影响及其神

3、经电生理证据。实验一考察不同调控方式个体反事实思维上的差异及其神经电生理证据；实验二考察不同调控方式个体在社会比较上是否存在差异，社会比较对两类个体决策后情绪体验的影响是否存在差异及其神经电生理证据。实验一发现：行为结果表明：评估倾向的个体比行动倾向的个体产生更强的反事实思维，两者差异极其显著；脑电结果表明：(1)在反映结果快速评价的FRN上，组别主效应显著，评估倾向的个体所产生的FRN波幅显著大于行动倾向的个体，(2)在P300上，组别主效应显著，评估倾向的个体所产生的P300波幅显著大于行动倾向的个体。简而言之，两种不同调控方式的个体在反事实思维强度上存在着显著差异

4、，这在FRN和P300上得到了反映，评估倾向的个体所产生的反事实思维更强，情绪体验也更加强烈。不同调控方式的个体，其反事实思维具有不同的特点和不同的大脑活动。实验二发现：P300条件主效应显著，下行社会比较所产生的波幅显著大于平行社会比较和上行社会比较；LPC组别主效应显著，评估者所产生的波幅显著大于行动者。简而言之，在不同的社会比较条件F，评估者的情绪体验均比行动者强烈，这在较晚期的ERP成分LPC上得到了反映。关键词：调控方式，反事实思维，社会比较，ERPⅡ‰西南大学硕士学伊论文ABSTRACTTheERPstudyofIndividualsHavingDiffer

5、ent，RegulatoryModesonCounterfactualThinkingandEmotionalExperienceafterDecision--MakingMajor：Dev．&edu．Psych．MasterCandidate：YueLingyunSupervisor：Prof．LiHongAbstractIndallylife，somepeoplecomparevariousschemestomeasIlretheirrespectiveadvantageanddisadvantagewhentheymakingdecision,thenchoose

6、thebestonetoperform；Incontrast,othersrarelymakingcomparison,theycarryouttheirtaskswithdriveandsweep．Thosearetheoneswhohavingdifferentregulatorymodes．TheconceptionofSelf-regulationisthatindividualsdecidewhattheywantthattheydon’tcurrentlyhave，figureoutwhattheyneedtodotogetwhattheywant,andt

7、hendoit．Thefirstisindividualsassessingboththedifferentgoalstopurseandthedifferentmeanstopursuethem，andthesecondisindividualslocomotingor“moving'’fromtheircurrentstateinpursuitofsomealtemativegoalpursuitstate．Locomotionandassessmentnearlyexistinallthedailytasks，assessmentc