设计开题报告(模板)

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1、中北大学毕业设计开题报告学生姓名：学号：学院、系：专业：设计题目：大学生综合素质测评系统分析与设计指导教师：年月日毕业设计开题报告1．结合毕业设计课题情况，根据所查阅的文献资料，撰写2000字左右的文献综述：文献综述一、本课题的研究背景及意义随着科技的不断提高，计算机科学日渐成熟，许多工作都在计算机系统的帮助下得到了长足的发展和进步。使用日趋成熟的计算机技术来代替传统的人工模式，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。学生综合测评是学生管理的基础。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息进行

2、管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。在传统模式下利用人工进行学生综合素质管理，存在着较多的缺点，如：效率底，保密性差，随着高校建设和学生管理工作的发展，学生数据信息的维护和管理变得异常繁重等。诸如这些情况，令学校管理者对学生的信息管理带来了很大困难，严重影响了教育工作者的工作效率。本论文的目的就是为了满足现代化高校学生信息管理的需要，不但能够实现方便快捷的数据管理和维护，而且能够对调整今后教学改革和学生就业进行必要的指导。二、本课题国内外研究现状1．国外研究现状美国学者赖斯主张用统一的测验去考查、比较、评定各校学生的成绩。他用若干年时

3、间，编制了算术、拼写、语言等测验，曾有数万名的学生接受过他的测验。据此，赖斯开展一些相关的教育研究项目，在会议上或刊物上发表研究论文，引起许多对教育测量感兴趣的学者的重视。还有来自英国的个别差异研究、德国的实验心理学研究、法国的异常心理及智力测验研究、美国的本土化的智力测验研究等一些研究力量，共同对教育测量学科的发展起着催化的作用。美国心理学家桑代克(E.L.Thorndike)有幸集欧美各国的研究与思想为一身，出版了闻名于世的论著《精神与社会测量导论》一书，较系统地介绍了教育统计方法及编制测验的基本原理[1]。2．国内研究现状随着各种

4、数理方法、统计方法以及运筹学和信息论系统理论的应用，综合测评方法有了长足的发展。从目前的发展来看，多指标综合测评的应用主要涉及到三大类方法：常规数学方法、模糊学方法和多元统计分析方法。常用的合成方法的数学模型有以下三种：①线性加权综合法（“加法”合成法）；②非线性加权合成法（“乘法”合成法）；③增益性线性加权合成法。传统的总分法和加权算术平均法就属于线性加权综合法的范畴，李真和张琼应用综合评分法［2］，毛军权和万远英应用层次分析法［3］分别对大学生综合素质测评进行了详细的论述也都属于线性加权综合法的范畴。模糊综合测评方法是应用模糊关系合

5、成的原理，从多个因素对被评判对象所隶属等级状况进行综合性评判的一种方法。模糊综合测评被广泛应用于大学生的综合测评方面。赵淑英和李勤运用模糊数学的理论，分别就模糊综合测评模型的建立步骤和多层次模糊综合评价模型作了详实的探讨［5］。随着其他方法的发展，模糊综合评价方法又出现了几种改进的方法，譬如贺华将聚类分析的思想引入到模糊综合测评将模糊聚类分析引入评估，建立一种开放的评估模型［8］。牛冀平运用多层Fuzzy评价模型测评大学生综合素质也是模糊综合评价方法的扩展［9］。应用与综合测评的多元统计分析方法主要有主成分分析法、因子分析法、判别分析法

6、和聚类分析法。丁芳梅曾运用TOPSIS法对大学生综合素质进行了评估［10］。美瑛运用熵权和广T关联度方法对20名大学生6项指标进行分析［11］。李平和张华都曾用神经网络模型对大学生综合素质进行了评价［12］。三、本课题相关理论综述1．学生综合素质和测评方法赵淑英在其论文中说，综合测评就是对被测对象进行客观、公正、合理的全面评价。学生的发展是多方面的，除了掌握学科的知识与技能外，还要发展学生的道德、情感、态度、价值观、兴趣、思维能力、实践能力、创造能力等方面。涉及到学生在德育、智育、体育、美育、劳动技能以及个性、心理素质等许多方面[6]。

7、王宗军在其论文中阐述了目前主要测评方法：①课程本位评价；②真实评价；③实作评价和案卷评价；④动态评价；⑤生态评价。⑥计算机本位测验[14]。2．数据库及访问方式甘仞初在《信息系统开发》一书中写道，数据库是一种存储数据并对数据进行操作的工具。数据库的作用在于组织和表达信息。其中，关系数据库中包含了多个数据表的信息，含有各个不同部分的术语，如记录、域等[15]。ADO实际是一种提供访问各种数据类型的连接机制。ADO设计为一种极简单的格式，通过ODBC的方法同数据库接口。它不止适合于SQLServer、Oracle、Access等数据库应用程

8、序，也适合于Excel表格、文本文件、图形文件和无格式的数据文件，并且通过其内部的属性和方法提供统一的数据访问接口方法。其主要优点是易于使用、高速度、低内存支出和占用磁盘空间较少[15]。3．系统开发的方法