语文苏教版二年级上册1.秋游

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1、1 秋游教学目标1、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……”说一句话。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能根据文本内容，展开联想。3、能结合自己的感受去说说自己秋游的美好时光。4、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。教学重点学会本课9个生字。教学难点通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。课时安排2课时教师资源准备生字卡片、多媒体课件。教学过程一、复习旧知，激趣导入1、师：上次课，我们学了《练习一

2、》里的一首关于秋天的儿歌，还记得吗？一起来背背。2、过渡：这么美的季节，真适合去郊外游玩。3、齐读课题，理解秋游。4、秋天到哪里去玩？看些什么？玩些什么？请小朋友们打开书，自读课文。要求读准字音，读通句子。二、初读课文，随文识字1、朗读课文第一自然段。（1）师：预习 课文，你们知道谁跟谁到哪里游玩？课件出示：同学们   老师   郊外教学“老”字：老人带匕首。教学“师”字：一横短，一撇长，毛巾挂在横杆上。教学“郊”字：郊是形声字，交作业时，画了一只大耳朵。左边“交”的最后一笔变成点。教学“凉”字：北京只有

3、两点水。（2）指导朗读第一自然段。2、引导朗读第二自然段。（1）师：（课件出示插图，指导看图）秋天的天空里，你看到了什么？它们是什么样子的呢？相机出示：一望无边。（识记“望”，指导书写。）相机出示：白兔、绵羊。教学“兔”字：免字加一点。指导朗读第二自然段。3、引导朗读第三自然段。师：（课件出示插图，指导看图）秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们是什么样子的？（指名读第三自然段）相机出示：稻子、高粱、棉花。（指导朗读好轻声）指导朗读第三自然段。4、引导朗读第四自然段。（1）师：这么美的景色，小朋友们早已激动万分

4、了，看看他们都在干什么?（指名读第四自然段）（相机出示：奔跑  追逐  笑着  喊着）（2）指导朗读第四自然段。5、朗读全文，再次感悟“秋游”之美、之乐。三、教学生字、指导书写1、抽读生字卡片。2、指导写字。师：第一笔是竖，稍短，第二笔是横撇。郊：左边“交”的捺要改成点。横撇弯钩中横撇相对小，弯钩外出。竖是悬针竖。3、学生描绘、临写。四、复述课文主要内容1 秋游（第二课时）教学目标：　　1、指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空

5、和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。　　2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。一、复习检查小朋友上堂课我们初学了课文，对课文内容有了大致的了解，还认识了许多朋友来打打招呼？1、出示词语;同学  老师  郊外  天气凉了  天空  白兔  绵羊  一望无边  农田  稻子  高粱  棉花  奔跑  追逐  笑着  喊着2、用上几个词语说一句和课文有关的话。3、今天这节课我们再去郊外走走，去仔细感

6、受一下秋天的大自然带给我们的乐趣，好吗？二、学习课文（一）学习第2自然段。1、过渡：郊外是什么样子的呢？我们抬起头，先来看看天上。2、师：（课件出示插图）观察插图，天空是什么样子的？3、引导学生交流。（1）体会天空的“蓝“。A：（出示：“蓝蓝的天空”），还能用什么词语来表示很蓝很蓝？（蔚蓝、碧蓝、瓦蓝）B秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，再美一点；（2）体会天空的“一望无边”。A师：秋天的天空那么蓝，那么高，所以我们一眼望出去望不到边了 ！这就叫（出示：蓝蓝的天空一望无边）B“一望无边“这

7、个词写出了什么（天的广阔，大）C你们能不能换个词也能表示天的大呢？（一望无际、无边无际）D“一望无边”哦，原来天空是这么广阔啊，真大呀，真是一眼望不到边，谁能读好这个词？指读，真不错，你把天空的广阔无边给读出来了，我们一起来试试；E一望无边可以用来说天空，还可以说什么也是一望无边的呢？（蓝蓝的大海一望无边，茫茫的草原一望无边，金黄的稻田一望无边）（3）体会白云的变化多端。蓝蓝的天空有什么呢？白云怎样的呢？（出示：几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊）A：请同学们看看，天上的白云在变什么呢?(引导看图)你

8、瞧，白云一会儿变成了白兔，一会儿变成了绵羊。真神奇呀！你能把这句话读好吗？（指导朗读）B：在我们小朋友的眼里，白云还有更多的变化呢？我们一起来做魔术师，看谁变得又快又多？（相机出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像       ，有时像                ）（4）小结：的确，秋天的天空多美呀！秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，多神奇！那谁能通