语文苏教版三年级下册练习二清明

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1、课题练习二古诗《清明》教师冯子纹授课时间2017年3月30日课型新授教学目标知识目标：理解古诗意思，背诵古诗。能力目标：能用自己的话说说诗的意思。情感目标：诵读古诗，体会诗中所蕴含的感情。教点学难重点重点：有感情的朗读、背诵古诗。难点：体会诗中所蕴含的感情。准备教学小黑板ppt板书设计清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。课时教学设计教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计导入3分出示学习目标2分学习古诗35分今天，我们来学习古诗《清明》首先，请同学们看本课的学习目标。1、有感情的朗读、背诵古诗。2、理解

2、诗的意思。初读古诗1、出示古诗学生自由读，要求读通顺、读准确2、指生读3、请同学们讨论诗的意思4、体会古诗中的名句借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。齐读课题指名读目标。学生自由读古诗不认识的字同桌相互交流，查生字表。生读学生讨论交流反复朗读，体会句意。明确本节课的学习任务初步感知古诗培养学生自主学习、合作学习的意识5、背诵古诗学生读、议、思背一背比赛背诵积累古诗名句作业知识巩固题拓展延伸题作业内容目标检测：背诵古诗说一说诗的意思搜集有关清明节的古诗或故事。教学反思本节课在微课的作用下上的相对容易些，生理解并能体会到作者的心情，这首诗与我国的传统节日清明

3、有关。课前我调查了学生，学生对清明节的习俗知道很少，甚至部分学生不知道。所以我在本节课开头设计了清明节的由来和相关习俗。目的是让学生了解我国的习俗文化。在教学诗意时，我结合制作的微课和课件，让学生看到春天花红柳绿的画面，帮助学生理解诗意。在教学诗意时，鼓励学生质疑。根据学生的质疑，教学诗意。在学习古诗后，我让学生跟着视频资料读，学生积极性较高，效果很好。教完之后，反思整个教学过程，总是有些遗憾，比如：播放视频时，出了一点儿小故障，比预料的效果差了点儿。真是悔恨自己知识还是少啊，应该多学一些。再如:学生在老师示范下，能读准节奏、停顿，但是指导学生读出古

4、诗的韵味还不够。再如：我认为学生学习古诗的热情没有预料的高，教学时，可能自己的激情还不够。教学是门艺术，永无止境，今后我要多学习。