四年级美术下册6家乡的桥教案1浙美版

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1、6、《家乡的桥》教学设计教学目标：1.了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。2.欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。3.增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。重点:了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。难点:表现有家乡特色的桥。课时安排：两课时第一课时课前准备:学生:陶泥、泥塑工具。教师:陶泥、图纸、泥塑工具、课件。教学过程:1.联系生活，感知桥的结构。（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？（2）桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分。2.归类游戏，

2、进行桥的认知。（1）欣赏各种桥的图片，进行分类。（2）试着说一说你归类的理由。（种类、外形、材质）3.欣赏图片，感受泥塑零件的丰富性。（1）教师出示任务：用陶泥塑造一座桥。（2）学习运用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥条的不同变化。（3）运用大小、重叠、组合、刻画等泥塑方法深入学习泥片、泥球、泥条三大零件库。4.图纸探究，感受泥巴零件的多样性。（1）欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件。桥墩---泥块桥面---泥片桥栏---泥条（2）小组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图。（3）欣赏同学绘制的小稿桥。说说哪一部分设计得最独特。（4）

3、完善小稿。5.分工合作，泥塑表现稳固桥。（1）欣赏同学的泥塑桥，说一说独特之处。（2）小组分工合作，选择最佳图纸方案，运用泥巴零件塑造一座稳固而独特的桥。6.参观欣赏，相互学习。第二课时课前准备（学生）陶泥、泥塑工具。（教师）陶泥、图纸、泥塑工具、课件。教学过程1.谈话引入，回忆泥塑稳固桥的方法。说一说塑造一座泥塑桥的重点。（1）注重桥的稳固性尤为重要。（2）桥墩应选择粗壮、坚实的泥巴零件。桥栏则应该选择小而细薄的零件。2.列举代表家乡特色的事物。寻找“家乡特色”与“桥”的共通之处。（1）列举代表家乡特色的事物。说一说它们的特征。（2）思考“桥”与“家乡特色”的共通

4、之处。（3）运用夸张、联想的方法。①观（事物特征）。②寻（局部特征）。③用（放大、缩小）。④加（排列、组合）。3.以杭州的桥为例，探究设计方法。（1）出示有杭州特色的图片，小组讨论，如何从特色事物中寻找灵感，设计一座杭州特色的桥。（2）小组讨论，如何设计一座家乡特色的桥，完成创作小稿图。（3）欣赏同学的图纸，说一说最吸引力你的地方。（4）欣赏同学塑造的家乡桥作品，寻找最巧妙之处。4.学生创作，教师指导。5.欣赏展示，互评互学。