《社会对当代大学生评价》调查报告

《《社会对当代大学生评价》调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、社会调查报告社会大对学生的评价调研组成员:钟海强、贺清、易文俊冯东东、石冰淋、向正坤、林碧泉调研时间:2010-5-17～2010-6-17指导老师：廉武辉《社会对当代大学生评价》调查报告前言社会学原理告诉人们，人是社会的人，任何人要顺利生存和发展，必须正确地认识自己所处的社会环境，为自己设定出准确的社会定位，遵循社会发展的规律设定自己的行为规范。具有较高知识水平的当代大学生，大都通晓这些道理，在求学过程中十分关注社会发展的现状和趋势，对社会中存在的问题力求有自己的独到见解。然而，由于我国正处在社会大变革、大转轨的复杂时期，作为涉世未深的我们是否仍然把“大学生”三个字作为炫

2、耀自己的符号，作为大一末期大二初期的我们是否仍然在我们的人生路上的黄金路段嬉戏打闹，据此我们这个社会调研小组确定以《社会对当代大学生评价》为调查主题。调查方法：个别访问调查时间：2010-5-17～2010-6-17样本情况：本次社会调研发放问卷数为58，实际回收的问卷数为58本次的《社会对当代大学生评价》的主题调研的对象是西北民族大学周边的社会群体（主要集中于民大经三路、周边的部分居民、兰大校外的商铺）和本校的教职工。调查对象的职业包括医生、教师、私营老板、普通工人和群众。各成员分工：设计问卷：贺清（502）分发、回收问卷：石彬淋（535）、钟海强（511）、冯东东（53

3、0）打印调查报告：向振坤（518）统计数据分析：林碧泉（509）、易文俊（517）特征数据处理调查对象的职业分布从数据可以看出大多的的大学生都是可以的到社会的好评从数据可以看出大多的的大学生都是可以的到社会的好评从“社会对大学生生的总体印象”的表格数据可知在我们调查的58个社会个体对我们大学生的印象是良好的。当然，我们知道这58人不能代表整个社会对所有的大学生的看法，重要的是我们在调查的过程中亲身感受到了作为校园外的群体对的民大学生的评价，其中有好评，有表达他们的厌恶之情，有漠不关心的。在听到好评时我们不会觉得我们都是好学生因为还有人对我们不满；同样，当我们听到他们把我们批

4、的一无是处是时，我们也不会因此低落惆怅因为还有人看好我们。上面那个最高的方柱和最矮的方柱都应该是激励奋勇前行的动力，我们都须切记：不要永远活在自我的世界里。右下角这些数据告诉我们我们的消费行为不符合大学生，警示我们需要理性消费！！在经过这将近一个月的社会调研实践和上面的数据显示，生活节俭的同学是占大多，从大的社会环境分析我们的大学生活发生大西北，一个经济发展水平与沿海发达地区有很大差距的内陆城市——兰州，所以想要过那种堕落奢靡的生活是不具备条件的，不过从另一个方面说，只是存在有一例非常浪费的典型就足以让社会看到我们大学生奢靡的一面。在消费水平上趋于中等，但个体差别在拉大。目

5、前，社会上有很多人认为大学就是“养老院“，认为大学生是被家人所供养，衣食无忧。社会对大学生消费的感觉：日常消费没谱、期末囊中羞涩、课外花销太大、男女消费有别、两极分化明显等等。因此引导学生理性消费才是真正关键选择不应该的理由有1影响学习（占百分之七十七。2成功率低（占百分之十）3浪费钱（占百分之十三）最近，据一家权威机构调查发现，当今大学生在毕业过后有80%的恋人选择继续在一起共同创业，一点程度上改变了以前人们对大学生毕业就分手的看法。同时，从我校及相关大学生恋爱悲剧事件的实际情况为出发点调查了社会对大学生恋爱的看法。本次调查发现社会对大学生恋爱大多数持支持态度，但还是有相

6、当比例的人反对。公众反对大学生恋爱的主要理由集中在两点：一是影响学习；二是成功率太低，大学情侣能修成正果走进婚姻殿堂的微乎其微。在同意大学生恋爱的公众当中，通过谈话发现有绝大部分人对情侣之间的亲密行为表示反感。尤其大学生在公共场合“情侣之间的动作过于亲密”被视为最普遍、最典型的负面表现。还有就我们学校周边实际情况研究，人们对大学生情侣提前“性生活”完全反对态度。就这方面，我们调查了社会对大学生恋爱中的爱情纯度与浓度的看法。从改革开放初期大学生恋爱的隐蔽状态到目前公开或半公开的状况，体现了社会和学校管理层对于大学生恋爱越来越倾向于宽容和理解。但从数据返回的结果显示，只有23.

7、8%的人认为目前大学谈恋爱是出于“真诚相爱”的目的。而绝大多数的人认为大学生恋爱是因为“生理、心理需要”。“排遣孤独”与“大家谈，随大流”分别也占了很大部分比例。因此社会依然不看好大学生的恋爱观。造成这种现象的主要因素是，大学生一方面受西方“性自由、性解放”的影响，另一方面也与我国在学校性知识教育上的薄弱、大众媒体宣传的不适当有关，同时与大学生性心理发育不成熟及角色的特殊性也有联系。因此，学校应该加强对大学生恋爱的正确引导。可以从以下方面抓起，一是开设指导大学生们正确处理好恋爱与学业、恋爱与成才、恋爱与身心健康、恋