2015年林横高中领导班子述职报告

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1、2015年林横高中领导班子述职报告  2015年林横高中领导班子述职报告  尊敬的局领导、老师们:上午好!  今天我代表学校领导班子向区教育局考察组领导和全体教职工汇报一年来的工作。汇报主要分两个部分,一是工作思路,二是主要举措,三是主要成绩。内容如下:  一、工作思路  一年来,学校领导班子始终秉承人文至善,和谐发展的办学理念,以师生全面、和谐、可持续发展为宗旨,提出继承、规范、创新、发展的工作思路和稳中有进的工作目标,即在实际工作中要继承优良传统,规范办学行为,深化改革创新,促进持续发展。  二、主要举措  1、重责任,讲团结,凝聚团

2、队合力。2015年林横高中领导班子述职报告  2015年林横高中领导班子述职报告  尊敬的局领导、老师们:上午好!  今天我代表学校领导班子向区教育局考察组领导和全体教职工汇报一年来的工作。汇报主要分两个部分,一是工作思路,二是主要举措,三是主要成绩。内容如下:  一、工作思路  一年来,学校领导班子始终秉承人文至善,和谐发展的办学理念,以师生全面、和谐、可持续发展为宗旨,提出继承、规范、创新、发展的工作思路和稳中有进的工作目标,即在实际工作中要继承优良传统,规范办学行为,深化改革创新,促进持续发展。  二、主要举措  1、重责任,讲团结

3、,凝聚团队合力。  教育的责任就是立德树人、服务社会。一年来,省横中领导班子成员目标上志同道合,事业上互相支持,工作上互相理解,始终坚持质量是生命线,发展是硬道理的理念,正确处理发展自己,壮大学校,贡献教育,惠及百姓,回报社会之间的关系,在新的发展起点上,不断创造新的教育业绩。教育教学改革是学校实现超越发展的必由之路和根本动力。学校领导班子顺应教育发展趋势和规律,与时俱进,革故鼎新,在改革上敢于用真药、下猛药,大胆尝试,积极探索,表现出了很强的担当力,激发了全体师生的智慧和勇气,在实践中不断实现教育教学质量的新超越。学校领导班子始终坚持和

4、谐向上、同心同德,带领省横中广大师生心往一处想、劲往一处使,形成了团结协作、和衷共济的良好局面。领导班子的团队合力为学校教育教学质量的持续攀升提供了有力保障。  2、重实干,讲担当,坚持率先垂范。  作为一把手校长,都能坚持每天六点半前到校,巡视校园,还经常深入课堂,推门听课,随时了解一线老师的教育教学情况和学生的学习动态,并根据学情及时对年管会提出指导性意见;分管校长能坚持在教师办公室办公,平时与老师一起探讨教学问题,帮助老师解决实际困难,拉近了与普通教师的距离;在校领导的带领和影响下,全体中层干部都能坚守教学第一线,以身作则,带领全体

5、教师埋头实干、创新巧干;全体学生在老师的感染与指导下,勤奋踏实,刻苦耐劳,积极进取,成绩喜人。校领导不断加强廉洁自律意识,遵守各项纪律,规范办事行为,贯彻落实党风廉政建设的各项规定,落实领导干部述职述廉等各项制度,把师德师风建设摆在学校工作的突出位置,树立务实形象,自觉接受监督。深入一线,靠前管理正是学校领导班子在这种价值取向指引下所做出的价值选择,这种价值选择为省横中取得一个个成功奠定了扎实的基础。  3、重谋划,讲效率,提高管理品位。  管理出效益,有效的管理是一所学校取得成功的必要条件。省横中领导班子全体成员善于谋划,运筹帷幄,对于

6、重大问题,经常召开校长办公会议研究、讨论、决策。一年来重点开展了六大重点工作:一是不断完善岗位聘任制和考核激励机制,变要我做为我要做,调动了广大教师的主动性、积极性,增强了教师队伍的活力。二是完善双轨制管理,将条线工作和年级工作有机结合,分工负责,有序竞争,使学校各项工作有效落实。三是深化教学改革,提高教学质量。继续以全程导学为抓手,开展微课题研究,推进微教研,引领教师实实在在开展教材教法的研究,教学工作追求精细化,加大教学常规的落实力度,促使全体教师能精心备好每一堂课,悉心辅导好每一个学生,细心批阅好每一次作业,真心评价好每一位学生,精

7、心研究好每一个课题。四是狠抓德育工作不放松,细化学生行为管理,创新励志教育形式和人生规划教育内容,做到常规管理重细节、每月活动有主题、管理学生讲方法、自主管理促成长。五是开展师德讨论,加强校本研究,提升师德师能。通过制定和实施职业规划,帮助青年教师树立正确的职业观、价值观,加大考核与奖励力度,结合聘任制、青蓝工程、基本功竞赛、参加名师工作室等,激励教师主动发展。六是加强课程建设,培育办学特色。学校重点推进了省级文学教育课程基地建设,进一步开发好校本课程,开展好各种学生社团等活动,不断拓展学生的学习视野,提高学生的综合能力。  4、重规范,

8、讲民主,增强服务意识。  一年来,学校领导班子始终坚持依法治校,进一步规范办学行为,促进了学校各项事业的有序发展。学校积极推进校务公开制度,加强与社会各界的沟通,主动接受广大师生和社会各界的监

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