包豪斯设计学院发展史

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1、包豪斯设计学院发展史包豪斯的创立及其宗旨包豪斯学院的创立1919年在德国魏玛由格罗佩斯（Gropius）创建，它是世界上第一所完全发展设计教育的学院。他的前身是比利时设计师威尔德于1902年建立的魏玛工艺美术学校。第一个包豪斯标志1919最终确定的包豪斯标志1922包豪斯学院的宗旨宗旨——“艺术与技术新的统一”从命名看其宗旨：德文“Bauhaus”是由“Bau”（建筑）和“haus”（房子）组成，也就是“建筑之家”的意思。包豪斯的三个发展阶段早期阶段——魏玛时期（1919.4—1925.4）这个时期是包豪斯的创业时期，面临着来自外部和内部

2、的重重压力第一次世界大战后，德意志帝国掀起【十一月革命】改制威玛共和，知识份子们面临战败的屈辱，怀抱狂热的社会改革理想，格洛皮乌斯在这股思想潮流下，欲建立一所崭新的建筑与设计学院，一实现它对团队合作精神、发扬手工艺传统训练及乌托邦式的理想。1919年3月16日，格罗佩斯正式被委任工艺美术学校与魏玛艺术学院的校长。格罗佩斯（WALTERGROPIUS）任校长，提出“艺术与技术新统一”格罗佩斯（Gropius）：20世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育的奠基人，包豪斯的创建者，奠定了设计教育特别是建筑设计教育的现代主义、国际主义的基础

3、。格罗佩斯设计的建筑特征采光性好非对称性结构墙面简洁整齐，没有任何装饰平屋顶，没有挑檐大面积的玻璃幕墙的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；1919年3月20日，发表了由格罗佩斯起草的包豪斯宣言。部分宣言展现了包豪斯教育的崇高理想与目标。起初格罗佩斯只聘请了三位教授：利奥尼.费宁格，瑞士画家约翰.伊登以及德国雕刻家格哈德.马可斯和他本身共四人组成教职员阵容。直到后来才陆续有瑞士表现主义画家保罗.克利，奥斯卡.史雷梅尔，俄国表现主义画家瓦西里

4、.康定斯基与匈牙利构成主义艺术家拉士罗.摩荷里.那基的加入。迪索时期（1925.4—1932.9）成熟时期1925年，由于魏玛政府的反对，包豪斯被迫迁到迪索。1928年，格罗庇乌斯辞去了校长职务，建筑系主任汉内斯·迈耶（hannesMeyer，1889—1954）接任校长。迈耶于1930年辞职，由米斯继任。中期的包豪斯基本承传早期的衣钵，并开始走向成熟。汉斯-迈耶共产党员，具有民主思想，但他把政治思想扩展到教学中，使学校面临很大的政治压力，内外矛盾加剧。对包豪斯的贡献：（1）把建筑系分为建筑与建筑理论部及室内设计部，并组建了广告系，设立了

5、新的摄影工作室（2）强调建筑的功能与社会性（3）积极促进设计与市场的联系这时，包豪斯已有了自己培养的毕业生来从事教学，在全部的12名教员中，这样的毕业生就有6名，他们是阿尔柏斯（JoesfAlbers），拜耶（HerbertBayen）、布鲁尔（MarcelBreuer）和辛柏（HinnerkScheper）、斯托兹（GuntaStolzl）。迪索时期的全部教员拜耶包豪斯中德才兼备的学生，最突出的成就是字体设计，他设计了以小写字母为中心的无装饰的字体，在包豪斯的印刷物上大量使用。海报拜耶设计1927年柏林时期（1932.9~1933.8）

6、痛苦的结局1930年8月，米斯·凡·德洛接替包豪斯校长职务，着手进行了大幅度的改革。他的种种努力并没有维持住包豪斯的生存地位，1931年，包豪斯被迫迁往柏林，政治气氛的进一步恶化，终于使包豪斯于1933年8月彻底解散。至此，包豪斯结束了它14年的历程。学校中的教员和学生大部分都流散在欧洲各地，1937年以后，他们多数移居美国，并在新的国家开始发展，将包豪斯的精神和经验传播到世界各地。米斯——现代主义建筑设计最重要的大师对包豪斯的影响：（1）学校的非政治化方向（2）教学体制的改革——把学校建立在建筑设计的基础上，以建筑为核心来凝聚其他专业他

7、的改革有一定的积极作用，但是也有负面效应，如吸收上层阶级子弟入校，重理论轻实践，激化教员内部矛盾等。对现代主义设计的贡献（1）提出“少则多”（Lessismore）的原则，提倡简洁、纯净的建筑设计形式（2）通过教学影响了几代设计师，从而改变了世界建筑的面貌，对国际主义风格的发展起了重要作用。美国作家汤姆-沃尔夫曾经在他的著作《从包豪斯到我们的房子》中提到“米斯的原则改变了世界都会的三分之一天际线”v再次迁校v931年，纳粹党终于控制了迪索市市议会，包豪斯在迪索市政府中的政治支持也就宣告结束了。对于学院的批评和指责，在迪索市议会中越来越激烈

8、，越来越频繁。纳粹批判包豪斯的原因之一是指责这所学校宣传国际主义，或者世界主义，它们搞的设计教育和苏联人、荷兰人、法国人搞的几乎是一模一样的，按照纳粹的逻辑，国际主义就是共产主义，国际主义就是