语文人教版八年级下册怎样拟写作提纲

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1、怎样拟写作提纲教学设计花都区芙蓉中学段佳成学习目标1.让学生认识拟写作提纲的重要；2.帮助学生初步学习拟写作提纲；3.养成拟提纲的习惯，提高写作质量。学情分析拟写作提纲，是写作中的重要一环。但很少有学生进行如此训练，也不知道该如何做。其实拟提纲能收到事半功倍之效，针对七年级学生进行这种训练，很有必要。学习重点1.掌握拟写作提纲的基本方法；2.培养学生拟提纲的习惯。教学过程一、导入由问题入手：同学们，如果要做一幢高楼，首先要做什么？（学生回答，再教师作结论，由此进入课题——做房子，绘图纸；写文章，拟题纲。

2、小结：磨刀不误砍柴工；拟提纲，可收事半功倍之效。）二、讲授（结合幻灯片演示）1.写作提纲就是在写作前拟写好一个个要点。（有时在心中设计好内容，叫打腹稿）指出问题：我们有些同学——乞丐吃萝卜——揩一截吃一截。写起文字等同于挤牙膏。2.明确：鲁迅先生写文章大致都要拟提纲一些大作家写作长篇作品更要拟提纲（如巴金、姚雪垠）3.拟写作提纲要点①把握好文章开头（开门见山式，直接点题。）②合理安排材料，组织语言（材料充实，注意衔接与过渡。）③精巧设计结尾（可首尾呼应，可点明中心主题。）4.示例：《我有一个梦》（一）开

3、头：①开门见山式：我有一个梦，就是将来能成为一名作家。②简要概括式：曾经有无数次，我梦见自己在用一支生花妙笔正描绘着壮丽的大自然，讴歌着多彩的人生，这就是我的作家梦。③交待缘由式：作家，一个多么令人羡慕的称号。作家们用自己的神来之笔写出了一个个令无数人感动的故事，描绘了一幕幕人间的悲欢离合。我曾经幻想，假如将来某一天，我也能写出一些生动感人的故事，那该多好啊！这就是我的作家梦。④提问（设问）式：人生充满梦想。朋友，你如果要问我的梦想是什么？那我就悄悄地告诉你，我有一个作家梦。（二）主体部分：选择了三件事

4、①一位小学老师对我的引导（学校开大会，要我上台发言，借杂志小说给我阅读；让我步入文学的殿堂，领略到她的迷人与美丽。）②高中语文老师的鼓励（经常拿我的文章作范文读，并张贴出来。这位老师让我更加喜爱上作文，我常常为了写好一篇文章，在开头时煞费苦心。）③进入师范（坚持写日记、写短文练笔。有一次，参加作文竞赛获奖后，坚定自己的梦想。）（三）结尾：①首尾呼应式：我想成为一名作家，我愿通过自己的努力，早日让梦想成真。②点明主题、表达意愿式：用一支妙笔，描绘世界美丽、人情冷暖，表达心中的喜乐爱恨，这就是我的作家梦。圆

5、梦靠努力，我会不停笔。③诗歌畅想式。如诗歌畅想式，我这样写道：有一个梦，时时萦绕在脑际，不断令我魂牵梦挂，那就是，我要当一名作家。无论面前山高水长多险阻，我仍洞见天地美丽，人生如画。坚定信念，辛勤耕耘吧，是“家”让我迈开向前的步伐……四、出示广州市近年中考作文题，供大家参考：2008—又见枝头吐新芽2009—其乐融融2010—奖励自己2011—游戏2012—改变一点点2013—出错2014—迟了一分钟2015—广州风格2016--适合根据以上作文题，选两篇试拟提纲五、课堂练习，试写提纲：1.我的妈妈2.

6、寒假中的乐事学生练习，点人回答，进行评价。六、课后完成上面作文提纲。1.回顾本堂课内容，希望能抛砖引玉；2.布置作业，见步骤五。3.教师展示自己的习作——《我有一个梦》、《游戏》。七、教学反思本堂课，教师的宗旨是希望通过这次指导，抛砖以引玉，让学生培养拟写作提纲的良好习惯，以提高写作效率。当然，一次的指导不可能达到预期成效，更在于学生日后多练，熟以生巧。究竟如何拟写作提纲，这仅是个人的一次探索，肯定有不足之处，学生学习的效果如何，要待日后的检验。2017.6