人教版四年级语文上册句子专项

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1、人教版四年级语文上册句子专项一、阅读课文句子填空。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。阅读课文短句填空。（1）远看长城，它像一条（

2、），在（）之间（）。（2）多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。（3）截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。（4）正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。二、句子重新排列1.把下列句子重新合理排序。（1）碧溪河从村前流过。（）（2）村后是一望无际的桑园。（）（3）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）（4）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）（5）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

3、（）2.把下列句子重新排列。（1）（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（2）（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（3）（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（4）（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（5）（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（6）（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花。3.我会连线。（1）地上的水越来越多。（2）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（3）像一层薄烟罩在屋顶上。（4）渐渐地连成了一条线。（5）溅起一朵朵水

4、花。（6）雨水顺着房檐流下来。（7）汇合成一条条小溪。（8）开始像断了线的珠子。4.按课文内容，排列句序。（）大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。（）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。（）鹅的步态，更是傲慢了。（）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（）有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。5.连成正确句子连线。巍峨高耸的太阳昂首挺胸地改革纵横交错的月亮大刀阔斧地欣赏光芒万丈的巨人悠然自得地回答皎洁明媚的道路滔滔不绝地前进6.重新排列句子顺序。（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来

5、了。（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。（）浅红色的浮标漂在水面上。（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：我们钓着鱼了！7.给下列句子正确排序。（）我连忙站起来让老爷爷坐。（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。（）星期日，我坐汽车去奶奶家。（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子”。（）上车后，我找到一个座位。（）我说：“不用谢，这是我应该做的”。8.我会将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）姑娘迎着袭人的寒风，穿过几条大街小巷，走进了一件又矮又小、设备简陋的楼顶——这就是她的住所。（）深夜了，人静了，还剩下巴黎大学图书馆的灯光显得格外明亮。（）

6、这个姑娘是谁呢？啊，她就是后来的居里夫人。（）她点起煤油灯，打开一本物理书，又开始学习起来。（）闭馆的时间到了，图书馆里最后走出来的，照例是一个身穿破旧衣服，脸色憔悴的金发姑娘。9.将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。（）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。（）先洗筷子，再洗碗和盘子。（）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。（）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。三、句式转换1.按要求写句子。（1）霞光照得小孩子的脸红红的。（改成“把”字句和“被”字句）“把”字句：“被”字句：（2）青年躺在床上。（扩

7、写句子）我非常怀念我小学的班主任。（缩写句子）2.叶子漾起波纹。（扩写句子）我们可以喝你们井里的水吗？（改成“陈述句”）3.按要求写句子。（1）鹅是一个高傲的动物。（改成反问句）（2）我们在操场上做老鹰捉小鸡。（改病句）（3）公路上行驶着汽车和火车。（改病句）（4）老舍是作家。（扩句，至少扩两处）（5）弟弟跑得像一样快。（横线尽量用上比喻句或夸张的修辞手法）（6）仿写句子。（花朵）推开春天的大门；（）推开夏天的大门；（）推开秋天的大门；（7）我从河边赶跑了白公鹅。（改成“把”字句）（8）老师布置的所有一切习题，他都做完了。（修改病句）（9）不论是在院