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1、Infinitives动词不定式教学目标：1.掌握动词不定式的几种形式2.掌握动词不定式在句子中可以作什成分3.掌握动词不定式用法/功能4.掌握运用动词不定式注意事项教学难点：动词不定式用法教学方法：通过放映幻灯片，教师讲解，学生思考，最后总结的方法来实现本课的教学任务。教学过程：Step1.出示幻灯片让学生了解动词不定式的几种形式1.动词不定式的基本形式lto+动词原形l有时可以不带to(秃头不定式）2.动词不定式的否定形式not/never+todonot/never+do3.不定式的逻辑主语It’sgoodforyoutodomorningexercise
2、s.Thequestionistoodifficultforustoanswer.It’stoodarkformetoseeanythingintheroom.It’sverykindofyoutothinkoftheothers.如果要说明不定式表示的动作是谁做的，可以在不定式前加一个for(of)引起的短语。介词for(of)的宾语叫不定式的逻辑主语。Step2.请学生思考：动词不定式在句子中可以作什成分？学生得出结论：1.作主语2.作宾语3.作宾语补足语4.作定语5.作状语5.作状语6.作表语7.与疑问词等连用Step3.出示幻灯片让学生根据总结结果加强记
3、忆。Step4.讨论动词不定式用法/功能，并总结：(1).作主语Toseeistobelieve.It’sexcitingtosurfontheInternet作主语的不定式如果很短，通常位于句首；若不定式（短语）较长时，常用it作形式主语，而把真正的主语（即动词不定式）放在后面以避免头重脚轻。(2)宾语Iwanttogohome.Theworkersdecidedtogetbetterpay.Ifounditnecessarytotalktohimagain.常用动词不定式作宾语的动词有：want,hope,wish,refuse,learn,wouldlik
4、e,choose,decide,agree,pretend,expect,plan…Hefounditverydifficulttogettosleep不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。感官动词和使役动词等后接不定式作宾补时，需省to。但在被动语态中要还帽子。Thebossmakesthemwork15hoursaday.Isawtheaccidenthappenyesterday.Hewasmadetodohiswork(byme).(3).宾补Theteach
5、ertoldmetocleantheblackboard.Iexpectyoutogivemesomehelp.Heoftenhelpsme(to)repairmybike.常用动词不定式作宾补的动词有：tell,ask,want,warn,wish,allow,encourage,expect,teach,help(4).定语Ihavesomethingtosay.Hehasalotofhomeworktodo.Heislookingforaroomtolivein.Thereisnothingtoworryabout.动词不定式若在句中作定语，常放在被修饰的
6、名词或代词后。如果不定式中的动词是不及物动词,则要带上与之搭配的介词，构成及物动词短语。(5)状语Hegotupearlytocatchthetrain.Let’sstoptohavearest.I’mveryhappytoseeyou.He’stooyoungtogotoschool.Sheisoldenoughtodressherself动词不定式作状语主要用来表示目的，原因，或结果等。(6).表语Myjobistohelpthepatient.Yourtaskistocleantheclassroom.不定式可以放在be动词后，形成表语。(7)与疑问词连用
7、Hedidn’tknowwhattosay.(宾语)Howtosolvetheproblemisveryimportant.(主语)Myquestioniswhentostart.(表语)不定式与疑问词who,which,when,how,what等连用，形成带疑问词的不定式。在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等。在与why连用时，只用于why或whynot开头的简短疑问句中，后面紧跟的动词不定式不带to。Whydosth.?Whynotdosth.?Step5出示幻灯片让学生注意几个易错点。1.有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：
8、remembertodo
