人教版第六单元-综合性学习 1

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1、难忘的小学生活成长足迹（一）[学习目标]1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。[学习重点]组织学生进行各种活动，体会对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。[学习难点]引导学生自主阅读阅读材料，梳理清楚本单元活动的脉络。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、照片激情激发兴趣一张张照片仿佛是一把把钥匙，打开了我们记忆的匣子，从这节课开始，我们将围绕“难忘的

2、小学生活”这一活动主题开展综合性学习。二、自主阅读梳理脉络通过本次的综合性学习，我们一起来回顾六年的小学生活，并把令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。（一）展示班级纪念册的封面。（二）畅谈想法咱们的纪念册中可以编入哪些内容？（三）自主阅读了解内容怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢？让我们来看看课文中为我们安排了哪些内容？（四）汇报交流根据学生的回答梳理总结出以下几个板块：难忘师恩、同学情深、金色足迹、我爱我家、依依别情。三、阅读教材完成表格默读教材中的《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、《作文上的红双圈》四篇文章，思考他们和老师之间发生了哪些事情？表

3、达了作者怎样的感情？请边读边完成下面这个表格阅读材料写了几件事？表达作者怎样的情感？共同点难忘的启蒙老师领进门新来的王老师作文上的红双圈四、温馨回顾感念师恩（一）、启发回忆回忆自己与老师之间曾经发生的事情，与同桌简单介绍一下。（二）、交流汇报。1．精彩瞬间（1）请负责照片收集的同学上台展示照片，作简单说明。（2）挑选最有代表性的照片。（3）给这些照片编个小标题。四人为一小组，小组给不同的照片写一个小标题。起标题时要注意标题是否简练，是否符合照片内容，是否令人感受到成长的足迹里老师的付出。2．教诲深深。课前通过翻阅自己的成绩册、作业本、作文本等找到了老师的各种评语。（1

4、）展示评语，讲述师恩。（2）分类筛选，编辑成册。（3）评价梳理，加工提升。（4）分组推荐1-2则优秀的评语，编入纪念册。五、活动回顾拓展延伸（一）诵读送给老师的诗师生一起深情的读一读送给老师的诗。（二）抒写对老师的感谢。像这位诗人一样撰写一首小诗，写好后自己反复的读一读，读给小组的其他成员听一听，让大家评一评，然后根据大家的建议进行修改。（三）课后延伸课后把自己写的小诗誊写好送给老师，帮老师批改一叠作业，为老师泡一杯热茶，给老师送一张贺卡等等，感谢老师们这些年对我们的辛勤付出。【板书设计】难忘师恩同学情深成长足迹金色足迹我爱我家依依别情