七下 Unit 5 Section B 3a-self

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1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB3a-3b,SelfCheck整体设计思路、指导依据说明人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。教学背景分析教学内容分析：本单元是七年级下册第五单元。经过一个多学

2、期的中学英语学习生活，学习生们已经学习由why,where,what引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，学生比较容易接受新的知识。学生情况分析：本单元有许多有关动物的信息能激发学生的好奇心，使学生产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。TeachingAims1.KnowledgeAims(1)KeyVocabulary:namesofanimals,theadjectivesdescribinganimals(2)Totrainstudents’readingandwritingskills.2.MoralObjects

3、ToloveandprotectanimalsTeachingKeyPointsUsedthekeywordsandtargetlanguagetotalkabouttheanimalstheylike.TeachingDifficultPointsImprovestudents’writingabilityTeachingMethods1.Readingandwritingmethods2.PracticemethodTeachingAidsAcomputerformultimediauseTeachingProceduresStep1Greetingan

4、dRevision1.GreetingStudents2.CheckthehomeworkStep2Warm-upShowsomepicturesofanimalsandaskstudentstomakesentences.Step33a1.Askstudentstofillintheblanksontheirown.2.Checktheanswers.3.Askstudentstomaketheirownsentenceswiththewords.1.Asksomeonetosharetheanswer.Step43b1.Let’sseetheinstru

5、ctionof3btogether.2.Writeadescriptionofapandausingthewordsinthebox,orwriteaboutyourfavoriteanimalusingyourownideas.Youareexpectedtofinisheditafterclass.3.Asksomestudentstoreadtheirdescriptions.Step5SelfCheck1.Gothroughtheinstructions.2.Askthestudentstodotheexercisesandthencheckthea

6、nswers.Step6SummaryReadthewordsandsentencestogether.Step7HomeworkFinishtheexercisesontheexercisebook.BlackboardDesignUnit5Whydoyoulikepandas?SectionB3a,3bThisis...He/Sheisfrom...He/Sheis...yearsold.Ilike...because...He/Sheis...and...He/Shelivein...