语文人教版八年级下册第一学时教学设计

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1、行路难教案什邡市马井学校唐均教学目标1、知识与能力⑴、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。⑵、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。2、过程与方法通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。3、情感、态度与价值观体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。教学重点通过学习，体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。教学难点体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。课时：一课时课型：诵读欣赏课教法：自主学习法 、反复诵读法、联想想像法。学法：诵读、讨论、自主学习教学过程：一、李白其人1.诗仙李白李杜诗篇万古传。(赵翼)李杜文章

2、在，光焰万丈长。（韩愈）昔年有狂客，号尔谪(zhé)仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）2．酒仙李白痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈（hù）为谁雄。敏捷诗千首，飘零酒一杯。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。3．剑侠李白十五好剑术。仗剑去国，辞亲远游。十步杀一人，千里不留行。酒入豪肠，七分化作月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。二、老师对李白的评价我想：李白有好诗，观书凌相如，源于少时的好学精神和坚强毅力；李白又好酒，美酒添豪情，催生了灵动飘逸的浪漫主义风格；李白且好剑，剑气养铁骨

3、，形成了“安能摧眉折腰事权贵”的傲岸；李白有好梦，济苍生黎元，便有了“抟摇直上九万里”的人生追求……三、写作背景介绍。李白少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。26岁“仗剑辞亲”，离川漫游，天宝元年（742年），42岁时，由友人推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，两年后被“赐金放还”。离京之际，朋友设宴饯行，顾念之间，他写下了著名的诗篇《行路难》。四、板书课题。1．文体知识介绍及表达的思想感情。“行路难”是古代乐府杂曲，本为汉代歌谣，是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，以行路艰难比喻世路的艰难，主

4、要抒发了怀才不遇的情怀。五、朗读诗歌，要求正确流利有感情正确的要求：首先要求读准字音（展示本课中的生字词的音）流利、有感情的要求：读出句子节奏的停连、快慢；读出句子语气语调的高低轻重、抑扬顿挫。这都需要依据理解诗歌的内容、把握作者的情感。（自由朗读）（抽读）六、整体示范分析这首诗的标题是“行路难”，“难”是诗歌的诗眼。诗歌的语言是最精练的，我们要学会用最精练的概括每一句的内容，要求所概括的内容要有一个“难”字。并仔细体会体会诗人在每一句诗中所蘊含的感情，并读出这种感情。例：找出诗眼——“难”句句写难，句句蕴情。第一句：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”内容：盛宴

5、难得（真情难得）情感：高兴金樽/清酒～//斗十千～，玉盘/珍羞//直万↗钱七、活动一：第句诗写了（内容），表达了作者的心情。我准备这样来朗读——要求：选定诗句，动笔勾画、概要写写。5分钟。（男生第2、4句，女生第3、6句，剩下的第5句集体完成。）八、展示活动成果。第二句：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”内容：苦闷难食（茫然难适）情感：苦闷停杯投箸～//不能食↗，拔剑四顾//心～茫然。～第三句:“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”内容：仕途难登（前途难行）情感：失望、无奈欲渡/黄河～//冰塞川，将登/太行～//雪～满山。↘第四句：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

6、。”内容：希望难灭（幻梦难醒）情感：希望、憧憬闲来/垂钓//碧溪上，忽复/乘舟～//梦～日边。～第五句：“行路难！行路难！多歧路，今安在？”内容：歧路难择（壮志难酬）情感：迷惘行路难↗！行路难！↗～多歧路～，今～//安在?↘结尾句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”内容：迎难勇进情感：希望、自信、豪迈长风破浪//～会有时↗，直挂云帆//～济～沧海九、朗读节奏展示，老师示范朗读，学生齐读。十、活动三、品读赏析1．品字词（名词、动词、形容词……）例：“直挂云帆济沧海”中的“直”，副词，有“即刻、马上”之意，表现了诗人迫切希望实现人生理想的坚定信念和执着精神。2．品美

7、句（修辞、句式、警句……）例：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用两个典故，含蓄的表达诗人希望重新被任用愿望。用典亦称用事，引用古籍中的故事或词句。是一种修辞手法。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。（诗中有不便直述者，可借典故之暗示，委婉道出作者之心声。）用典可减少语辞之繁累。用典可使文辞妍丽，声调和谐，对仗工整，结构谨严，增加外形之美，丰富诗歌内涵。十一、活动二：仿照例句，找出诗歌中的某一处字词、短语或句子进行品析。十二、荐读拓展推荐阅读：李白《行路难·其二》《行路难·其三》鲍照《拟行路难·其四》课下查找资料，比较它们的异同之处。十三、结束语题李白少有青

8、云志，发愿