伊拉斯谟项目对我国交换生项目的启示

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1、全球视野理论月刊2008年第11期伊拉斯谟项目对我国交换生项目的启示吉艳艳（华中师范大学国际文化交流学院，湖北武汉430079）摘要：随着世界经济全球化趋势的增强，当今世界高等教育的国际化趋势也日益加强。交换生项目是重要形式之一。现在许多国家高校通过交换生项目加强与其他国家高校间的交流与合作。其中，欧洲伊拉斯谟项目是发展最成功的项目之一。本文对其进行了分析和探讨，以期能够为我国交换生项目的建设发展得到一些启示。关键词：交换生；伊拉斯谟项目；启示中图分类号：G155文献标识码：A文章编号：1004－0544（2008）11－0146－03随着世界经济全球化趋势的增强，当

2、今世界高等教目前，伊拉斯谟项目已有31个参与国，25个欧盟育的国际化趋势也日益加强。学生的国际化是高等教育成员国，3个欧洲经济区国家（EuropeEconomyArea）冰国际化的一项重要指标。许多国家高校都很重视这一指岛、列支敦士登和挪威；此外还有罗马尼亚、保加利亚和标，努力扩大在校留学生数量，加强与其他国家高校间土耳其。从1987年至2004年，已有2199所大学、超过的交流与合作，交换生项目是重要途径之一。如欧洲伊②随着伊拉斯谟100万大学生参与到伊拉斯谟项目中。拉斯谟项目（ERUSMAS,EuropeanCommunityAction项目的不断发展与完善，伊拉

3、斯谟项目至今已成为欧洲SchemefortheMobilityofUniversityStudents），美国乃至世界最成功的鼓励学生流动的项目之一。的交换生计划（InternationalStudentsExchange，ISE），伊拉斯谟项目主要支持学生在欧洲的流动，促进有韩国与中国的交换生项目等。中国作为发展中国家，如共同文化特征、政治利益以及类似高等教育系统的欧洲何在高等教育国际化过程中很好地实施交换生项目？本国家之间的合作，不鼓励在教育制度和文化方面存在很文试图通过对已经发展较成熟的国际交换生项目———大差异的国家之间流动，其主要特点如下：欧洲伊拉斯谟项目的

4、分析研究，能够为我国交换生项目1．伊拉斯谟项目旨在促进短期的海外学习，并使的建设发展找到一些解决问题的途径。短期交换学习成为大学学习课程的一部分。2．伊拉斯谟项目只支持“集体流动”或“有组织的流一、伊拉斯谟项目的源起、发展及特点动”，几乎没有“自由流动者”得到它的资助。所有的交伊拉斯谟项目创立于1987年秋。伊拉斯谟项目创换生必须向所在国家、院校提出申请，得到批准后方能立的最初目的是为了支持欧洲高校的活动，在欧洲共同得到资助。体内部促进教职员工及学生的短期流动和交换，为参加3．伊拉斯谟项目在输出院系和接收院系之间促进项目的院校、交换学生和教师提供经济资助，一般学生流动

5、和合作。参加此项目的院系要组成一个网络，称为的交换期限为三个月至一年，教师的交换期限为三周至“校际合作项目”（ICPs），这样才能合法获得流动资助和半年。创立者希望通过伊拉斯谟项目，最终有10％的欧相关机构的资助。洲大学生能到欧洲共同体的另一个成员国学习一段时4．伊拉斯谟项目建议参加项目的组织、机构和院间。现在，伊拉斯谟项目的目标是把大学生流动发展成系提供制度支持以保证交换学生能够顺利参加“有组织整体的合作行动，在整个大学学术项目中发展“欧洲范的海外学习”。完备的制度支持有助于新到学生适应新围”。①其中，“把大学生带到欧洲，把欧洲带给所有大学环境、有利于管理和学习的准

6、备项目和外语培训则有助生”乃伊拉斯谟项目之最新精神。于学生适应外国高等教育环境及其生活。①即在学术项目中有整体的欧洲视角，如在课程设置中加强欧洲整体化观念。———作者注。②文中数据来源自伊拉斯谟项目官方网站http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/erasmus/what_en.html。－146－全球视野理论月刊2008年第11期5．伊拉斯谟项目鼓励“课程融合”，一方面合作院系济利益划分问题。若能很好的处理项目参与者的经济问之间有共同的学术活动或协调性学生活动，另一方面学题，交换生项目的实施就会减

7、少很大的阻力。生在国外的短期学习要与自己国家的课程相结合。后者其次，交换国家间的国民收入不同，消费水平不同，可以通过联合课程、联合选择学生、项目实施程序、对国给不同国家的学生带来的经济压力也不同。得到伊拉斯外学习成绩的证明等方面实现。谟项目资助的交换生可能得到的奖学金并不能完全满6．伊拉斯谟项目是部分激励资助方案，学生会得足自己在国外的生活和学习花费。若学生从汇率低的国到去海外学习的资助，而参加项目的网络则会因为机构家来到汇率高的国家学习还可以承担其花费，反之则会支持而得到一定的资助。伊拉斯谟项目支持短期的活大大加重学生的经济负担。动———一般为期三