安徽中考化学考试纲要

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1、化学一、编写说明二、考试性质与目标本纲要是依据教育部颁布的《义务教育化学课初中毕业化学学业考试是义务教育阶段的终结程标准(2011年版刊(以下筒'称《化学课标汩的内容性考试.目的是今面准确地考~初'1'毕业生在化学和要求，结合我省初中化学教学实际制定的。学习方面所达到的水平。化学学业考试的成绩既是"理视基础、关注探究、联系实际、促进发展"是衡由学生M沓达到毕业标准的主提依据之一，也1牛初中毕业化学学业考试-命题的基本思路。根据这一肉一级学校招生的主要依据之-思路，化学学业考试的命题应湛循以下两个原则。化学学业考试以..促迸学生句号而发展为卒"的现命题

2、的依据是教育部的《化学课标上命题必须代教育现念为指导，突出基础'性、启续性、发展性.考查学位学习和i未来发展所需要的M基础的化学知识遵循《化学课标》的要求。考查过程与方法、情感态和技能;考查学生运用化学知识和科学方法分析和度价值观目标时所用到的知识与技能仅限于本纲要解决实际问题的能力;引导学生认识化学在促进社·三、考试内容和要求(一)知识与技能"所列范围;会发展和提高人类生活质应方面所起的审.要作用.命题时要关注学生未来发展所前耍的蚊基础的化学以培养学生的社会责任感.提高未米公民适jjt现代知识与技能。在考查化学基础知识和基本技能的同社会!.f.活的

3、能力3时，应重视考查学生的科学探究能力，在试题内涵中应体现《化学课标》在情感、态度和价值观方面的要三、考试内容与要求求.不过分追求知识点的覆盖面，不均求知识的细考试以《化学课标》的课程目标和内容标准为依节，不拘泥于概念的准确辨析。据，重点考查学生最基础的化学知-以租技能、基本的命题时凸显义务教育阶段化学学习必须掌握的方法和价值观，学生对化学、社会和技术相瓦关系的核心观念，如元素的观念、微粒的观念、、物质分类的照解，以及学生运用化学知识解决简单实际问题的观念以及化学反应与能盘的观念等，关注学生化学能力等。基本观念的形成与发展水平。注重在J:!.体情境中

4、考(一)知识与技能查学生对化学知识的理解和应用.减少记忆性试题，根据《化学课标》的要求.初巾毕、Iv.化学学业号试在知识与技能维度上的二号查内容包tli"身边的化增加开放性试题。突出学科特点，作重对以实验为学物质"、·‘物质构成的奥秘"、..物质的化学变化"和核心的科学探究能力的考查..定觉:让平时经常亲..化学与社会发展"阴个力-丽。这些知识和技能为学身经历和l体验科学探究活动的学生在应考时表现山't将米继续学习化学和进入现代杜会牛前奠应了市他们的长处。突出化学与生活、祉会和科技发展的耍的基础"在三维日标rl'.知识与技能既娃评价的密切联系.从日常

5、生活的常见现象中选择试题素材，îlt要内容.也是评价过程与方怯、渗i萃"青感态度与价体现从'4:活走进化学、从化学走向性会的基本理念。值观问标的载体。引导学生主动关心人类面临的与化学有关的重大社试题应规避纯技能、技巧方丽的内容.弱化单纯会问题，体现化学教育的人文价值。的计算技能的考查。注重对义务教育阶段化学核心一136一观念的考查，重点考查身边的化学物质i注重社会生续幸L活必祉合实践中的具体问题.~价1于~'1气对基本概念·级二;级考试考试内容和1原1型的理解，以及运用这些概念和原理在实际情丰.ja主题要求常见酸(JJt酸、硫酸〉的主要性质和挠小分析

6、、解决简单问题的能力;庄市考:食学牛的信JU途息处阅、分析和1ml能力;注Ê~>号..年:生基本的化学常见碱(氮氧化制、2王氧化钊}的主要t二实验技能和i一些简单的化学实验设ì1-能力。性质和i用途有关知识与技能的考查目标要求列表如下:酸碱的腐蚀性A考成稀释常见的酸碱浓浓13/A'一级;二主级题考试内容生主题要求?污边身的酸碱指示剂的使用B/B"中空气的主要成分人'i~Þ'pH试纸检测溶液的酸碱性13/13'化见空气对人类牛活('~JÆ~11:;用A,,(:的酸碱性关j人体1iliI挺有1农作物生长的AJ也氧气的主要性质和l川途C物j缸物化/、影响J

7、洁、食盐、纯碱、小苏打、iíl)(般钙等盐的主氧气能跟许多物质发生化学反应C日jfAFl

8、要性质及其在日常t:F_陆巾的用注的二氧化碳的主要件:质初m途常JH化肥(氮肥、磷肥、柳月巴)的名称3-.1-A和作HJL实验宗制取氧气(丁!B"常见的有饥物(1fI皖、乙tmA实验室aíJ!取二氧化碳Cilr有机物对人类生活的市l~性A!气然界巾的氧循环和IW/循环13物屈的-35及其转化A水的组成B化''f:氧化物的组成特点B剧水与非义水的民JJIJA物质从组成上区分纯净!胁和11昆合物C卜吸附、沉降、过挂号:和蒸iltf哼7'f~化水的的从组成「区分单质

9、和l化合物Ct主常-#1方法样多从组成上区分有机物和l无机物8?在解现象R性水无饥物的简单分类8边身'与尽·