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《初中英语人教版七年级下册Unit3 How do you get to schoo》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版新目标英语七年级下册Unit3Howdoyougettoschool?SectionB(2a—2c)海南省儋州市第二中学徐婷婷课题：Unit3Howdoyougettoschool?教材：人教版新目标英语7年级下授课教师：海南省儋州市第二中学徐婷婷教材简析：本单元中心话题是“谈论如何去某地。本单元的目的在于让学生能够运用一般现在时学会描述人们日常出行的主要方式。本节课课型定为阅读课，同时兼顾写作，需要完成SectionB(2a-2c)的知识内容及情感升华。熟练应用how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式并且能表达采用怎样的
2、交通方式去某地。教学目标：1.掌握生词：cross,river,village,villager,between…and…,bridge,boat,ropeway,afraid,like,dream,cometrue2.能够运用不同的阅读策略完成不同的任务；帮助学生学会寻找信息以及根据关键词讲述故事。3.了解城市和一些偏远地区出行方式的不同，体会交通不便给人们生活带来的不易,教育学生懂得珍惜现在幸福的学习环境，培养关爱他人，奉献社会的精神教学重点：通过进行读、写的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。教学难点：1.能够掌握并运用不同的
3、阅读策略完成不同的任务。2.学会提取重要信息，根据关键词讲述故事。教学方法：情景创设法，任务型教学法Unit3Howdoyougettoschool?SectionB(2a-2c)Step1.WarmingupⅠ.Warming-upandrevision1.GreetSsasusual.2.FreetalkT:How’stheweathertoday?S:It’sraining.T:Becauseofthebadweather,Itookthebustoschool.Howdidyougettoschoolthismorning?【设计
4、意图：由天气谈论到出行方式，学生复习之前的学习内容，并活跃气氛。】Step2.Revision1.Teachershowspicturesonthebigscreen.归纳出行方式和常用短语.T:Weliveinthecity,it’seasytogotosomewhere,Doyouknowanyotherway?Asksomequestionsabouthowyougettosomewhere?(让学生积极主动的思考想象总结，归纳出行方式和常用短语，为下面的话题做引导。)2.Showsomepicturesabouttellastor
5、ytoshowthenewwords3.Teachthestudentstopronouncethenewwords.【设计意图】通过故事的形式串联和比较城市与乡村的交通出行方式，引入新单词并使学生在接下了的课程中能更快理解课本内容。Step3.Pre-reading1.Enjoyavideo（lastpictureaboutropeway）T:Ithinkit’sdifficultforus,butforthem…【设计意图】创设情境，借助视频直观形象的特点，讲述一个小男孩上学放学都必须过索道的故事，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，并让
6、学生更能体会这种出行方式的不易。2.FreetalkT：Istheboyafraidoftakingaropeway?S：。。。T：Ithinkit’sverydangerousforus,butfortheboy,it’snormal.Let’scomenearabraveboy-----Liangliang.【设计意图】由看视频引发学生的思考，给学生以情感上的冲击，激起学生的好奇心，引入文章的人物，进而把学生拉近文本。Step4.While-reading1.Lookatthepicture.Guesswhatthearticlewa
7、ntstotalkabout.What’sthepassageabout?Findonesentence.【设计意图】通过快速阅读从整体上把握文章大意，贯彻“略读”的阅读策略；进而概括本文的大意。2.Carefulreading①Readparagraph1anddecidewhetherthesentencesaretrueorfalse②Readparagraph2andanswer:lHowold?lHowdoeshegettoschool?lHowdoeshefeelabouthisschool?③Readparagraphiny
8、ourwayandanswer:lHowdidyoufeel?【设计意图】在整体理解文章大意的基础上，分段细读文本，运用寻读、细读等阅读策略，完成不同的任务，掌握文本具体细节信息。3.Summ
