校长培训个人研修计划

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1、小学校长个人研修计划高明校长研修立足于校长的自我发展,充分体现了当前核心素养的理念。从学习的意义上来说,校长也是学生。对于现代教育管理理论要深入不断地学习,接受现代教育思想,努力提升自己的管理水平。所以,作为校长在接受培训的同时,也要主动自修,强化自己的学习意识,接受新思维的挑战,“第一期校长任职资格培训”给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。借此东风,我要不断加深研修水平,努力提高自我素养和管理水平。一、我心目中优秀教学校长的标准——我努力的方向首先是个小学校长,校长的前面加了一

2、个“优秀”字,就多了些内涵,多了些责任。当好教学的指挥员,要把握教学的大局,洞察教学的细微变化,及时应变,措施得力。教学校长不仅是职务,更是一种职业,它要求必须具备这个职业所需要的一切素质。二、我的研修措施1、在学习中提高素养。要想成长为一个专业化的校长,必须博学多识。作为一个校长,首先应该有自己的专业特色,所以在以后的工作中我还要继续在专业上进一步学习、研究、实践,逐步形成自己的教学风格。其次,必须认真阅读教育管理、哲学、政治经济、社会学等方面的书籍,为做好校长、加强管理提供厚实的理论基础。另

3、外,我还将通过向书本学习、向专家学习、向名校学习,不断改造自己的教育认识、教育观念,逐步形成教育理念,从而完善自己的管理思想。2、在实践中追寻跨越。管理的积累必须在实践中不断历练。在实践中学习,在实践中思考,在实践中锻炼自己,在实践中反思应该成为我基本的管理之路。在管理实践中,我将着力锻炼自己的基础能力、职业能力以及管理智慧和艺术,在教学管理、教育科研、文化建设等方面根据学校现有水平进行思考、规划、整合,然后付诸实施,加大推进力度,定期对自己所做的管理工作进行诊断与反思,以“有效”和“高效”为前

4、提,不断调整管理方法,在管理实践、诊断反思、不断调整中逐步提升自己的校长专业能力。同时,我将进一步拓展校长专业成长的途径,广泛交流学校管理方略,多方学习教学管理经验,积极寻求专业成长土壤里的“肥料、阳光和水分”,让自己的专业之路越走越宽。3、在改革中实现突破。学校的管理重在思想的引领,校长首先要具有自己的教育信念和教育眼光,才有可能办出一所有特色、有个性的学校。今后的工作中,我将继续正确把握教育内涵,转变与提升自我的教育理念,形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观、管理观、师生观、教学观、德育

5、观,在此基础上形成自己的职业信念、职业态度、职业眼光。以后的工作中,我将本着“管理锐意进取,教学突破创新”的原则,继续良好习惯的养成教育,为学生的终身发展奠基养成,践行“以生为本”的教育内涵,促进学生的全面发展。4、在反思中明晰方向。使专业自主发展成为一种自觉行为,优秀教学校长不是光靠培养就能成就的,而是要靠自己不懈的努力才能成功。为此,在今后的工作中,本人会以名师、名校长为榜样,进一步养成反思的良好习惯,定期对自己的教学和管理进行审视,寻找工作中的漏洞,特别是细节上的管理,同时要注重记录、调整

6、与创新,让反思成为工作新的生长点,逐步形成自己独特的教学和管理风格。5、在科研中获取成果。进一步夯实科研理论知识,努力提升科研能力。做到科研中反思自己、丰富自己、提高自己、带动他人;努力营造良好科研氛围,探索出针对性较高的科研措施、方法、步骤,并有较高水平的科研成果,实现科研能力的新突破。6、在交流中生成智慧。一是走出去,积极到榆林的一些名校考察,向名家学习;二是请进来,主动邀请各地校长、专家、名师来校讲学、交流。三、分阶段发展目标构想:第一阶段:(集中培训)1、通过认真听取各位专家的报告,系统

7、学习和思考专家的观点,做好笔记。2、积极讨论,从实际出发,认真修订好个人专业发展规划,明确发展目标。3、坚持读书,让读书成为生活方式,全面总结和反思自己多年学校管理的得失。第二阶段:(网络培训)1、认真选课,认真学习,做好笔记。2、积极参与交流活动。3、撰写好心得体会和和学校改革方案。第三个阶段:(返岗实践)1、持续学习和改进,提高自身驾驭教育规律的能力。学习中勤于思考,做到显性学习和隐性学习、理论学习和实践学习、全面学习和重点学习的有机结合。2、回顾、总结校本教研经验,推出具有一定特色的校本教

8、研体系和青年骨干教师培养策略。3、认真总结和反思自己的管理工作实践,收集整理自己参加培训的过程性资料,通过个人成长带动学校发展。总之,有幸成为校长任职培训人选之一,为我提供了一个系统学习、专业成长、全面提高的平台,使我有机会进一步体悟基础教育的内涵,我将努力提升自己的学识内涵与人格魅力并形成个人风格,真正成长为不辱使命、敢当历史责任的优秀教学校长,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给学校、奉献给教育事业。子洲学员:高明苗家坪镇中心小学2019.5.27

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