《道德与法治》(七年级下册)第三单元知识点

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1、《道德与法治》（七年级下册）第三单元知识点第六课　“我”和“我们”第1节　集体生活邀请我1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。2、为什么我们每个人都有过集体生活的情感需要？（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递着关爱和温暖。3、集体荣誉对我们的作用：（1）当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4、集体的力量来源于什么？集体力量来源于集体成员

2、共同的目标和团结协作。（为共同的目标而努力）5、为什么需要集体？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。6、集体对个人的影响是什么？（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人.（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求想一致的态度和行为。（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第2节　集体生活成就我1、在集体生活中可以培养哪些品格？（1）培养我们负责任的态度和能力；（2）培养我们人际交

3、往的基本态度和能力：学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2、集体生活对发展我们的个性有什么作用？（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）人与人的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。第七课　共奏和谐乐章第1节单音与和声1、集体规则的作用是什么？这些规则能够保证集体的和声更动听，让集体发展更和谐，让每个人都能发挥自己的特长，充分发展自己。2、个人意愿与集

4、体规则的关系？当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则。3、为什么集体规则与个性需求会发生矛盾？可能基于一方不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。4、怎样对待集体与个人的冲突？（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。4、怎样让集体的和声更美？（1）遵守规则。（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（3）当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，

5、坚持集体主义。在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（4）我们要学会处理与他人的各种关系。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。5、集体生活中，如何处理个人与他人矛盾？（1）选择适当的处理方式。（2）不做有损集体利益的事情。第2节　节奏与旋律1、如何排解面对不同集体中的角色冲突带来的烦恼？（1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。（2）也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（3）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益

6、出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。2、什么是集体中的小群体？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，容易形成小群体。3、小群体的作用？（1）在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。（2）与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。3、小群体和集体的关系？（1）在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学

7、的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。4、什么是小团体主义（危害）？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。5、如何正确对待小团体主义？“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第八课　美好集体有我在第1节　憧憬美好集体1、什么是集体的愿景？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景