初中英语人教版七年级下册小组合作课堂教学设计

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1、韩岩梅的课堂教学设计义务教育教科书英语七年级下册Unit8Isthereapostofficenearhere?(第一课时)Period1学习目标:1.掌握单词:post,postoffice,police,policestation,Hotel,restaurant,bank,hostpital,street,pay,payphone,2.掌握方位词:near,acrossfrom,infrontof,behind,around,between…and.on,ontheleft,ontheright.学习重点:Therebe,学习询问方向学习过程:一.自主学习(以小组形式学习并

2、完成)学习任务一:1.熟练掌握本课的单词,同学互教互学,记忆本课表示地名的单词。2.同学互教互学,记忆本课表示方位的单词。3.由小组同学教授学习各种方位词汇。每组选一名学生上台通过课件教授,Whereisshe?主要通过生动的图片学习,near,acrossfrom,infrontof,behind,around,between…and.on,ontheleft,ontheright。4.小组互相检查单词读写情况。先教后检测。1.邮局_____2.警察局______3.旅馆________4.餐馆___________5.银行_______6.医院___________7在.大街

3、上_______8.付费电话________________二合作学习Task1A.勇于尝试:由各组学习好的同学到教室前后教读本单元重点短语。Task2.对子互查:组长检查答案并组织本组同学大声朗读。组内小对子互查,教师整体抽查,并且暴露,发现学生学习中的问题,进一步达到因材施教。1.在左边_________2.在右边__________3.向左转________4.向右转________5.在...对面________6.在...后面________7.在...前面_________________8.在...周围____________9.靠近,贴近________10.在附

4、近______________三.新课呈现(Practiseingroups.)Step1.Haveacompetition,letstudentsmakeupsentencesasmanyaspossible,with“Therebe.”Step2.Makeupdialoguesasmanyaspossibleingroups.Istherea…nearhere?Yes,thereis.It’s…Step3.ListeningListenandfinish1b.Listenandfinish2b.Step4.Matchthesentenceswiththepictures.Tr

5、ytorememberthesentences.Firstdothembythemselves,andthendiscussingroups.Eg:Maryisinfrontofme.Thepayphoneisinfrontofme.四.自主当堂检测。A.学生先独立完成,然后小组讨论,最后由每组C1,C2同学给大家讲解。1.—There_______alotofmeatontheplate.Wouldyoulikesome?—Justalittle,please.A.isB.areC.amD.be2.There_______somebooksandaruleronthedesk.

6、A.isB.areC.haveD.has二.用have/has,thereis/thereare,arethere/isthere填空:1.I________agoodfatherandagoodmother.2.__________atelescope(望远镜)onthedesk.3.He_________atape-recorder.4.____________abasketballontheplayground.5.She__________somedresses.6They___________anicegarden.7.Whatdoyou___________?8.__

7、___________areading-roominthebuilding?9.WhatdoesMike___________?10.__________anybooksinthebookcase?五.Translating.(由小组同学讨论并与其它小组抢答完成。)1.我们的教室里有52名学生。2..我的文具盒里有一只铅笔和两块橡皮。3汤姆家里有八口人。4.在他的包里没有一个桔子。5.在他的包里有一些钱吗?6.杯子里有一些果汁。杯子里有一些果汁吗?是的,有。不,没有。六.Summ

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