如何有效的进行小学语文阅读课教学

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时间:2019-06-24

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1、如何有效的进行小学语文阅读课教学  摘要:新课改以来,对阅读教学的研究可谓花样百出、层出不穷。新课程的实施给我们的课堂吹来了春风,课堂变了,学生活了。面对新的改革,一直习惯于传统教学的教师有点茫然。新课程给我带来快乐的同时,也有许多的痛苦。  关键词:小学语文;阅读教学;有效性  在教学中,我不断肯定自己,又不断否定自己。下面结合自己的教学实践,就如何有效开展小学语文阅读教学,谈一点自己的看法。  一、培养学生良好的学习习惯  我在语文教学过程中制定了一系列的制度、办法:如“早读制度”“图书交换办法”“一帮一制度”等。这样就能有序、有效的开展语文教学活动。当以

2、上的制度、方法完善并实施一段时间以后,学生在学习上也就形成了良好的学习习惯。但有些习惯不是一天两天能够养成的,这就需要教师动脑筋、想办法。记得刚接手我现在任教的这个班时,在阅读教学中,我就要求学生读一篇课文必须先标上小节号,必须要了解主要内容。这就要求学生读书时做到“眼到、口到、心到”,“不动笔墨不读书”。  二、把学习方法教给学生。  新课程标准中提到,教师在教学过程中对于教材的处理,应由过去的“教教材”转变为“用教材教”,这就表明教材是“材料”是“例子”。在语文教学中,我将教材内容进行归类。分为“写人记事”“写景状物”“说明文”“古诗”“哲理性文章”等。在

3、教学过程中将这些类型文章的学习方法教给学生。如“写人记事”的文章,我让学生按这几步去学习,第一步,读课文,必须要了解课文写的是什么人、什么事;第二步,读课文,必须要了解课文叙述顺序、理清课文的脉络;第三步,抓住文中描写人物有关外貌、动作、语言、神态、心理的语句,反复读去体会文章所表达的感情或文中人物的感情。再例如:“写景状物”的文章,我让学生按这几步去学习,第一步,读文章,了解写了什么内容;第二步,了解写作顺序或观察顺序;第三步,读,了解作者抓住了景物的什么特点写的;第四步,抓住文中的重点词、句、段反复朗读去体味感情。这样的教学,培养了学生的语感,同时也提高了

4、学生的阅读和写作能力。  三、把主动权给学生  在语文教学中,我认为教师应该营造一个有利于学生个性化活动的氛围,把学习的主动权给学生。首先,主动权给学生,我认为要将读书时间的主动权让给学生,让学生有充分的时间去读书,不能让读书成为阅读课上的形式,走过场,草草了事。那样的读是起不了效果的。其次,主动权给学生,我认为应当在学生学习方法掌握的情况下,让学生自主学习、小组合作学习。但是在自主学习和小组合作学习时教师应当让学生明确学习目标,让学生有目的地去学。特别是合作学习,除了明确学习目标外,还应当制定小组长职责。让小组长真正成为合作的组织者、领导者、发言者。使小组学

5、习有序、有效的开展。小组长轮换制,调动每个学生参与。这样,不但能够激发学生学习兴趣,还锻炼了学生的能力。把主动权还给学生,是不是教师不闻不问了。教师应在巡视的过程中,主动去发现问题,提醒学生有必要时甚至要参与到学生的学习中去,听取学生的不同见解。这样的自主学习、小组合作学才有效果。最后,主动权给学生,在阅读教学的汇报、交流时,往往一位学生答对了一个问题,这个问题也就解决了。一位学生答错了,就请第二位、第三位,直至有一位答对了,于是,这个也就解决了。一位学生答对了,就能代表全班学生都懂了吗?显然,这是重结论、轻过程,面向少数人的表现。同时,忽视学生的个性差异也较

6、普遍,如:一些学生掌握了,另一些学生还没有掌握,就会受到批评。提出把主动权给学生,面向全体,注重个性,就是要求教师在教学中考虑学生的个性差异,为每一个学生个性的全面和谐发展创造条件。  四、提高阅读兴趣,结合阅读教学上好推荐课  课外阅读是课内阅读的扩展和延伸,是学生获取“精神食粮”的重要途径,小学生除了学好教材以外,再阅读一些其他书籍,既可以丰富词语,又可以广泛的学习语言表达方法,提高读写能力,养成自学的习惯。在阅读教学中,教师结合教材适机迁移,向学生推荐课外读本。如在学习《草船借箭》一课时,教师顺势推荐《三国演义》;学了《长征》推荐学生读一读毛泽东的其他诗

7、词,或者有关长征的其他作品。1.结合重大节日推荐。比如在清明节来临之际,推荐学生阅读有关革命烈士的小故事;国庆节时要求学生读一读歌颂祖国的小诗歌等。2.结合时事推荐。比如我国嫦娥二号卫星发射时,我们组织学生观看实况录像,激发他们对天体宇宙、大自然等未知领域的好奇心,抓住这一时机向他们推荐《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》等科普类书籍。发生地震以后,组织学生阅读《防地震小常识》《自救小常识》等安全知识类书籍。3.结合活动推荐。学校、班级、社区经常会开展形式多样的读书活动,可以结合各级各类活动,推荐学生阅读相关书籍。4.利用好书推介课进行推荐。我们开设好书推介课,课

8、上可以是老师推荐,也可以是学生推荐;可

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