人教版新版 七下 Unit5 SectionA(1a-1c)

《人教版新版 七下 Unit5 SectionA(1a-1c)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语游戏教学推广课教学设计Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA（1a-1c）永年区第三中学张自光Ⅰ.教学目标：知识与能力通过本次活动，使用表示喜好的句型“Why…”“Ilike…”“Idon’tlike…”“Because…”等描述自己喜欢的动物及其原因。过程与方法学生在原有的语言知识的基础上，通过游戏活动和小组合作，综合运用所学过的语言知识，加强英语交际的能力。情感态度与价值观1、激发学生保护动物的热情，增强学生热爱大自然的意识。2、引导学生积极参与小组活动，积极与他人合作，相互帮助。Ⅱ.学情分析：七年级的学生正处于青春期发育期，他们有较高的求知欲和表

2、现欲，希望自己的表现能得到同学和老师的认可。且该阶段学生已具备初步的语言表达能力和较强的记忆力与模拟能力。对他们所熟悉的话题学生的爱好会更浓，而本单元的话题正符合这一特点，所以我就设计课堂游戏活动辅助教学，让学生人人参与，增强他们学习的积极性和学习的自信心。Ⅲ.教材分析：本课的内容是人教版七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas?的第一课时。本课的主题是通过谈论动物来熟练运用“why-because”句型提出疑问，解决问题。通过对本课的学习，学生能够对动物的性格及自己喜欢动物的原因进行交流，并能够熟练“why-because”句型来询问他人的爱好，解释原因。通过对动

3、物的描述，让学生意识到动物的重要性，让学生自觉的爱护动物，保护动物，进而激发对大自然的保护意识，有利于帮助学生树立环保意识，增强环保观念。Ⅳ.教学重点：1、掌握动物单词的表达法，学会表达喜欢某种动物并说明喜欢的原因。2、掌握描述动物特点的形容词，学会描述动物的性格及特点。Ⅴ.教学难点：1、动物单词的读音和词义。用名词的复数形式表示一类事物。2、如何灵活运用所学句型。小组成员如何更好的合作。Ⅵ.教学方法：游戏教学法，小组合作学习Ⅶ.教学准备：1、答题纸、气球等2、把教室布置成8个动物园区，如tigerpark，lionpark等，并在每个园区贴上相应的动物标签。Ⅷ.教学过程：Step

4、1.Enjoyasong(唱歌热身)(2分钟)“PANDA”边欣赏边统计PANDA出现的次数，正确的小组加分设计意图：通过歌曲展开课堂，一方面最大程度上活跃了课堂气氛，另一方面提高了学生的注意力。Step2.Leadin(游戏引入)(2分钟)通过先后出现的几个关键性词语，让学生猜出本节课的可爱嘉宾之一。cuteanimalsforestandmountainapairofblackeyesthenationalanimalsbamboo学生猜出所邀请的嘉宾是panda.T:Doyoulikepandas?S:Yes,IdoS:Whydoyoulikepandas?Now,Let’s

5、gotothezoo.设计意图：将书面上的小动物拟人化，拉近了知识与现实生活的距离。Step3.Learningnewwords(1a)(新知学习)(10分钟)1、单词检验：出示动物的图片，检查学生单词的预习效果（pointtothetiger）T：WhatisthisinEnglish.S:Itisatiger.T-I-G-E-R,tiger,tiger,tigerT:Whatarethese、S:Theyaretigers依次学习其他动物的单词。2、地雷来了每组选出一位代表，站成一列读单词，有标记的单词即为地雷，必须跳过，一旦读出，就碰到地雷了哦3、我是顺风耳（1b）Liste

6、nandchecktheanimalsyouhearin1a每组留一位同学听听力，其他同学捂住自己的耳朵。该同学将所听到的答案一一传达到本组的最后一位同学，并由该同学在答题纸上写出所听到的动物单词，写的正确即得分设计意图：利用图片学习单词，大大激发了他们的学习兴趣，又以游戏的形式检查单词，有趣的游戏吸引了学生的注意力加深了他们对单词的印象。为后面的学习内容打下了基础。Step4.Sentenceslearning(1c)(边玩边练)(10分钟)1、过目不忘比比在1分钟内哪个小组记住的形容词最多。2、句子接力棒S1:Iwanttoseepandas,becausetheyarever

7、yinterestingS2:Idon’twanttoseepandas,let’sseethekoalas,becausetheyareverycute….设计意图：这一环节既锻炼了开口说英语，同时，又培养学生学会聆听，做朋友的小听众，使学生通过练习了解朋友的喜好，增进彼此的了解。Step5.Roleplay(角色表演)(15分钟)组内选出两名同学作为表演者，看他们在两分钟时间内哪组同学经过的园区最多为获胜,运用1a-1c的句型A:Let’sseethe____fi