五升六暑期作文教案

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1、＂五升六＂暑期写作培优计划1、家人（直接描写、典型事例）2、朋友（对比、典型事例）3、印象深刻的人（先抑后扬、典型事例）4、基础培优及写作训练一5、令我感动的一件事6、基础培优及写作训练二7、以“礼物”为话题作文8、看图作文9、基础培优及写作训练三10、青山绿水入画来―怎样写游记（夜游犀牛堤、登广德寺、游金华山等）11、基础培优及写作训练四12、幸福是什么13、基础培优及写作训练五14、豆苗成长记（提前布置，让学生在家培植绿豆或黄豆芽，并注意写观察笔记）或“快乐暑假”15、基础培优及写作训练六16、想象作文17、总测评18、总结评优No.1我的一家人（劳模

2、爸爸、话唠妈妈、淘气弟弟等）一、怎样写人物要写好记人作文，一般从以下几个方面入手：1.写外貌写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同，各如其面。”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。人物外貌描写，可以一次集中写，也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。采用哪中的方法要由文章的结构和表

3、达需要来定。但要注意，无论怎样写，写哪些，写多少都必须能为表现人物特点，突出表达中心思想服务2.写动作高尔基说过，为了使作品具有说服、教育的力量，要尽可能使主人公“多行动、少说话”。这就是强调动作描写是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。3.写语言“言为心声。”恰当的

4、语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心4.写心理活动心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中心的重要渠道，所以它是把人物写活了不可缺少的重要方面。人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。5.写典型具体的事例常言说：“空口无凭。”人物的性格特点、精神品质，只能融入具体的事

5、例中，才会令人信服，才会产生真实的感染力。因此，要写好人物，还要选取最能表现人物性格特点，表现文章中心思想的典型、具体的事例进行描写，这样我们塑造人物才能有血有肉，活灵活现。外貌描写举例：1.令人惊讶的是，四个陌生人长的都是同样的脸膛，真象同一家工厂的同一样产品：黑黑的眼窝前面都戴着一副墨镜，薄薄的嘴唇都叼着烟卷，头上的帽檐一律垂下来，上衣的颜色完全一样。2.老人瘫了，整天恹恹的躺在床上，他的脸象是迟暮的黄昏，笼罩着浓重的不散的愁云，他浑浊昏花的老眼里一片茫然无际的黄色沙漠。3.他转过身来，我看到一张清晰的面庞，上面刀刻一样的皱纹象条理分明的叶脉，向人们显

6、示着他饱经沧桑的阅历，一双明亮的眼睛闪着慈祥的光，显得格外亲切。4.她笑了，圆圆的脸庞就象一盘盛开的金葵花。5.我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。6.他那充满稚气的椭圆形的面孔，在夕阳的余晖中呈现着很健康的琥珀色。7.他的脸蛋鼓鼓的、红红的，就象刚刚开放的桃花。8.不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。9.离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。10.我有一个表弟，还不到十岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。一、技法点津（一）、独辟蹊径。独辟蹊径，是指

7、从立意角度打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维常规，换一个角度，换一种眼光看问题。根据作文中的材料，要求以水为话题作文，可能很多考生一见到水，思维便很自然地转向环境问题、水污染问题和生存问题等方面，而《摆渡的老哑巴》则摒弃了大众的思维，独辟蹊径，另寻出路，由水想到了那河，由那河想到了摆渡，再由摆渡想到了那摆渡的老哑巴，歌颂老哑巴善良勇敢的美好品质。这种做法避免了与大部分考生立意相撞，使得阅卷老师眼前一亮，从而在高考众多考生中脱颖而出。（二）、设置悬念。指在文章的开头便写出事件的某个最富有吸引力的片段或直接写出事情的结构，以吸引读者的写法。在文章的开始设

8、置悬念，往往能抓住读者的心，使之急欲寻找答案，探其究竟。《摆渡的老