2015届杨浦历史一模

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1、杨浦区2014学年度第一学期高三年级学业质量调研历史试卷本试卷分为选择题和非选择题两部分2015年1月考生注意：1．考试时间120分钟，试卷满分150分。2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一、选择题（共75分）以下每小题2分，共60分。每题只有一个正确选项。1．从体裁角度，史料大致可以分为文献、实物、口传三种。下列史料兼具文献和口传两种属

2、性的是A．《汉穆拉比法典》B．《荷马史诗》C．帕特农神庙D．炎黄传说2．英文单词“paper”是从“papyrus”（纸草）演变而来。纸草曾被历史上某早期文明地区的居民制作成为书写材料，该地区位于右图中的A．①B．②C．③D．④3．在下列文献中反映夏王朝存在的史料是A．《国语》记载的“防风后尘，禹杀而戮之”B．《越绝书》中记载“禹穴之时，以铜为兵”C．《左传》记载的“茫茫禹迹，划为九州”D．《礼传》记载“天下为家…大人世及以为礼”4．“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。”《三字经》中对应历史时段在A．公元前8世纪——公元前3世纪B．公元前3世纪——公元前1世纪C．公

3、元前3——公元1世纪D．公元3——公元1世纪杨浦区2014学年度第一学期高三学业质量调研历史试卷第13页共13页5．梭伦曾说：“我拿着一只大盾，保护双方，不让任何一方不公正的占据优势。”梭伦所保护的“双方”是A．公民与贵族B．平民与公民C．贵族与平民D．公民与外邦人6．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从文明发展的角度看，这一转变的积极意义主要在于A．从血缘政治向官僚政治转变B．从井田制向小农经济转变C．从分权政治向专制政治转变D．从军功政治向文治政治转变7．清赵翼对某时期政制之变时云：“迨至七国反后，又严诸侯王禁制，

4、除吏皆自天朝，诸侯王惟得食租衣税，又多以事失侯，于是三代世侯、世卿之遗法始荡然净尽……”。符合赵翼评论的历史时期是A．战国B．秦朝C．西汉D．东汉8．中国古代加强皇权削弱相权的方法主要有两种：一是起用身边的亲信近臣，以成决策核心。另一种是令多人共行宰相之职，以相互牵制。下列明显属于前者的是A．汉武帝内朝制B．唐朝三省六部制C．宋代文官体制D．秦朝三公九卿制9．以下是中世纪一段“敕封式”的宣誓词：“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”据此，这一“敕封式”最有可能发生在A．国王与教皇之间B．贵族与贵族之间C．领主与农奴之间D．

5、贵族与市民之间10．中国古代知识分子实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”这一理想的主要途径是A．参加科举考试B．等待朝廷察举C．投笔从戎戍边D．投作官吏幕僚11．文献是解读历史的重要依据。下列文献不能为所研究内容提供依据的是A．《史记》——春秋的社会经济B．《资治通鉴》——西周的礼乐制度C．《历史》——希波战争的情景D．《荷马史诗》——古代希腊的早期社会杨浦区2014学年度第一学期高三学业质量调研历史试卷第13页共13页12．明代内阁和清代军机处的共同之处是A．统领军队，处理各种军务B．参与决策，负责朝廷事务C．参与政务，但没有决策权D．负责行政，安排地方事务13．下列图片反映中世纪城

6、市经济生活的是14．欧洲“从迷信的．自我约束的社会，慢慢演变出自由开放的心态”这段文字最适合的历史事件是A．新航路开辟B．文艺复兴运动C．美国独立战争D．英国“光荣革命”15．孟德斯鸠认为“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。这句话体现的实质是A．提倡三权分立B．主张民主共和C．鼓吹社会契约D．反对专制暴政16．“已经按约建立一个国家的人，由于因此而受信约的束缚必须承认某一个人的行为与裁断……因此一个君主的臣民，不得到君主的许可，便不能抛弃君主政体。”提出这一主张的是A．马基雅维利B．霍布斯C．孟德斯鸠D．卢梭17．历史学家陈旭麓说：“那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽

7、梗的人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的”。这段话中体现的观察历史现象的思想方法是杨浦区2014学年度第一学期高三学业质量调研历史试卷第13页共13页A．用今天的价值标准评判历史B．把主观的设想作为历史证据C．在特定历史环境中解释历史D．以人民的利益为根本出发点18．历史学家斯塔夫理•阿诺斯《全球通史》中认为“德国开始时发展速度很慢但是，1871年以后，德国工业以巨人般步伐前进，使欧洲其他所有的经济，包括英国的经济，都落后了”带来这种变