中国的疆域、行政区划、人口和民族教学设计

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1、【使用时间】第8周共3课时【编者】解朝霞【审核】高二地理组【编号】年级：高二科目：地理主题：中国的疆域、行政区划、人口和民族一：学习目标1、知道我国的疆域范围，从纬度、海陆位置等方面说明我国地理位置的优越性。2、知道我国主要的半岛、岛屿、临海，并能掌握我国主要的邻国。3、熟悉我国各省级行政区的位置及特征、名称、简称和行政中心。4、了解我国的人口增长状况、能够利用人口资料分析我国目前面临的人口问题和采取的人口政策。5、掌握我国的少数民族分布特征及民族政策。重点难点1、明确中国的地理位置；2、记住中国的省级行政区的名称、简称、位置和行政中心。学法指导：

2、自主学习法、合作探究法、图示法二：过程与方法聚焦目标一：海陆兼备，国土辽阔1、位置（1）半球位置：东半球和北半球（2）海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸〖特别提醒〗对我国海陆位置的评价Ⅰ、优越性：①东部地区深受海洋影响，雨量充沛，有利于农业生产；②沿海地区便于发展海洋事业及同海外各国的交往；③西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上直接往来。Ⅱ、不足：①地处环太平洋构造带与地中海—喜马拉雅构造带交汇处，地质灾害严重；②地处西北太平洋西部，受台风影响大。（3）纬度位置：南北跨度近500，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。北回归线穿过台、粤、桂

3、、云四省区。〖特别提醒〗对我国纬度位置的评价Ⅰ、优越性：①我国有寒暖适宜的气候；②南北气候差异使动植物资源丰富多样，为发展多种农业经济提供了有利条件。Ⅱ、不足：最北部纬度高，热量不足，气温低。2、疆域疆域是指一个国家主权管辖下的领土、领海、领空范围。（1）疆域广大：陆地面积960万平方千米，次于俄罗斯、加拿大居世界第三位（2）领土四至点北：漠河以北黑龙江主航道中心线跨纬度近50度南：南沙群岛的曾母暗沙南北相距5500千米东：黑龙江与乌苏里江主航道中心的相交处跨经度60多度西：新疆帕米尔高原相差5个时区相距5000㎞〖特别提醒〗建立粗略经纬网图来认识

4、中国的疆域1、穿过我国疆域主体部分的经线800E：天山山脉、塔里木盆地西部、昆仑山脉、青藏高原西部、喜马拉雅山脉；省区有新、藏。900E：阿尔泰山、准噶尔盆地东缘、天山山脉、吐鲁番盆地、自我标注第5页共5页罗布泊、阿尔金山、柴达木盆地西缘、昆仑山、藏北高原、唐古拉山脉、藏南谷地、喜马拉雅山脉；省区有新、青、藏。1000E：内蒙古高原西部、河西走廊、祁连山、青海湖、巴颜喀拉山、横断山、滇南谷地；省区有内蒙古、甘、青、川、滇。1100E：内蒙古高原、阴山山脉、鄂尔多斯高原、黄土高原、渭河平原、秦岭、陕南谷地、巫山、两广丘陵、雷州半岛、琼州海峡、海南岛；

5、省区有内蒙古、陕、鄂、渝、湘、桂、粤、琼。1200E：内蒙古高原、大兴安岭、渤海湾、山东丘陵、黄海、太湖平原、台湾海峡；省区有内蒙古、辽、鲁、苏、浙、闽。1300E：小兴安岭、三江平原、长白山东部；省区有黑、吉。2、穿过我国主体部分的纬线200N：海口市23026′N：云贵高原南部、两广丘陵、珠江三角洲、台湾海峡；云南、广西、广东、台湾。300N：喜马拉雅山、藏南谷地、横断山、四川盆地、长江中下游平原、舟山群岛、东海；省区有藏、川、渝、鄂、湘、赣、皖、浙。400N：塔里木盆地、罗布泊、河西走廊、河套平原南侧、内蒙古高原、鄂尔多斯高原、太行山脉、华北

6、平原、渤海、辽东半岛；省区有新、甘、内蒙古、晋、冀、京、辽。500N：大小兴安岭北部；省区有内蒙古、黑龙江。二、疆界绵长，邻国众多1、陆界和邻国（1）陆界：长2万2千多千米东：朝鲜（2）陆上邻国（14个）北：俄罗期、蒙古西北：哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦西：阿富汗、巴基斯坦西南：印度、尼泊尔、不丹南：缅甸、老挝、越南〖特别提醒〗我国已于2004年3月承认锡金是印度的一个邦。邻国名称所属区域与中国相邻的省地理特征朝鲜东亚辽宁、吉林半岛国俄罗斯相邻部分属北亚吉林、黑龙江、内蒙古、新疆世界上面积最大的国家蒙古东亚内蒙古、甘肃、新疆内陆国哈萨克斯坦中

7、亚新疆均为内陆国，哈萨克斯坦为世界最大的内陆国吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗西亚新疆内陆国（世界热点）巴基斯坦南亚新疆临海国、与我国相邻的是克什米尔的巴控区印度南亚新疆、西藏临海国尼泊尔南亚西藏内陆山国，以喜马拉雅山与中国分界，珠穆朗玛峰位于中尼边界不丹缅甸东南亚西藏、云南第5页共5页临海国，怒江流入缅甸后为萨尔温江老挝东南亚云南内陆国，澜沧江流入缅甸、老挝后为湄公河越南东南亚云南、广西临海国2、海上疆界和隔海相望的国家（1）东临四海—洋北→南：渤海、黄海、东海、南海太平洋临海：和大陆直接相临的海域。我国的临海有渤海、黄海、东海、太平洋、南海。这里应

8、注意我国台湾岛的东部与太平洋直接相临。（广阔的太平洋给我国带来了大量的水汽，对我国的工农业生产及海洋运输、海洋资源开发产生