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《初中英语人教版七年级下册Unit 9 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新目标英语七年级下册Unit9教学设计谢家集区杨公中学杨维花单元分析本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（DescribePeople），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人
2、物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。教学目标 （一）语言知识目标： 1.语法：①looklike的问句及回答。 ②wear的一般现在时用法。 ③用于宽泛描述的形容词。 2.词汇： ．名 词：hair,height,build,captain,team,bit,joke,beard,glasses,look,singer,etc. ．形容词：short,tall,medium,thin,heavy,blonde,brown,curly,straight,w
3、ise,popular,huge,teeny,etc. ．动 词：wear,stop,remember,say,etc. 3.交际用语：Whatdoeshe/shelooklike? He/Sheistall.He/Shehascurlyhair. Whatdoyou/theylooklike? I’mthin./They’remediumheight. DoyouknowDavid?No./Yes. （二）语言技能目标： 1．能熟练的用英语进行对人外
4、表特点的描述，并根据描述画出人像。 2．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。 3．能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。 4．能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用，用这些词组及句型描述别人的外表，提高写作水平。 （三）情感态度目标： 1．通过描述自己、同学、亲人、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。 2．教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象
5、。 3．学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。 4．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。 （四）文化意识目标： 了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解在中西方文化中表达自己的观点时存在的差异，我们比较委婉，而西方人则比较直接些，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审美意识；让学生了解不同外貌作用的背景知识，实现跨学科交流的目的。 教学重难点 通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇、短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合
6、实际生活进行灵活运用的能力。 （一）重点： 1.词汇（Thevocabulary）． 2.句型：－Whatdoeshe/shelooklike? －He/Sheistall． －Whatdoyoulooklike? －I’mthin.Ihaveshorthair. －Whatdotheylooklike? －They’remediumheight.Theyhavelongcurlyhair. （二）难点： 1．has与is的正
7、确使用。 2．Wear的正确使用。 3．描述人的外貌。 教材分析 本单元以Whatdoeshelooklike为话题,共设计了三个部分的内容： 一、SectionA 该部分有4个模块： 1．第一模块围绕describepeople’sappearance这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练； 2．第二模块继续围绕上一话题进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练； 3．第三模块围绕thedescriptionsofthefourclassmates这一话题展开训练，训
8、练形式为阅读配对（3a）和角色表演（3b）； 4．第四模块仍就mysterystudent以Game的形式进行讨论，展开口语训练(4)。 二、SectionB 该部分有4个模块： 1．第一模块就thewordsandthepictures展开思维训练； 2．第二模块就两个孩子的
