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时间:2019-06-24
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1、众口难调四月天 题目 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。 江浙民谣:做天难做四月天,蚕要温和麦要寒,秧要日头麻要雨,采茶姑娘盼阴天。 题目解析 很多学生在此次作文中,提炼出如下一些论点写作:二十四节气被遗忘,要重视传统文化遗产;要热爱大自然:对农民要感恩:要合群……很显然,以上主题与材料要表达的意思有明显偏差。仔细分析,以上偏差的出现,极有可能是写作者在审题时忽略了材料的全局,而只抓了个别字眼盲目推演而成。 对本则材料该如何审题呢? 首先,材料重点在民谣的第一句――做天难做四月天。它指出了材
2、料指向的对象是“四月天”,涉及的评价是“做天难”。我们日常会说“做人难”,是因为人会因其本身属性的复杂、思维的多样性、生活环境的不同,以及群体生活的特性,处事难以周全,难以面面俱到。而在常?思维中,“天”则是高高在上,俯视群氓,几乎不存在难做之说。这则民谣却给我们提供了另一种思路,即在万物与天的关系中,万物不是匍匐在“天”的脚下,万物可以对“天”进行评判,提要求。当打破常规思维,我们能发现另一层困境:浩瀚无边的“天”同样面临着“人”的境遇――做天难,确切地说,是做让大家都满意的“天”难。 其次,“做天”尤其是“做四月天”难在什么地方?“蚕要温和麦要寒
3、,秧要日头麻要雨,采茶姑娘盼阴天”表明每个生命都对“天”有自己的要求,这个要求源于自己的个体需求。生命体自有其特殊性,它们是各不相同的,且它们每时每刻面临的情景也是不同的,因而,对“天”的需求也各不相同。从个体来看,这些需求是合理的;但从整体来看,则众口难调,绝无同时满足各方要求的可能性。此刻,从万物对它各式各样的要求来说,“天”与“人”恐怕并无本质的差异了。 既然我们承认了个体的差异性,也承认了差异提出的要求的合理性,然后可以考虑“天”的应对了。因为“四月天”的确无法兼顾蚕、麦、秧、麻、采茶姑娘的需求,这是客观事实。“天”都无法兼顾众生需求,更不用
4、说我们人类了,人该如何应对呢?必须先正视、认同这种困境,不求全责备,从而保有自己的独立性、特殊性。 最后还有一个角度可以考虑。材料明确指出,这是一则江浙民谣,所谓民谣,是劳动人民在生产活动中总结出的经验和智慧。你看,在中国人朴素的智慧里,我们连老天爷都不给一点儿特殊关照,那么我们似乎更能理直气壮地对他人提出要求,而减少一些自我约束,我们对此种现象可加以批判。 适用素材与运用示例 适用素材 世间安得双全法,不负如来不负卿。――仓央嘉措 运用示例 就不能有一个两全甚至多全的方案吗?这个问题在我脑子里转悠了好几天,直到周末去外婆家,我才提了出来。
5、 “为什么要两全?世上哪里有那么多两全?”外婆笑着反问。 我愣住了。不是……不是一定要照顾到每个人的吗?不是应该尽力满足各方面的需求吗?――一考生[南京师大附中高三] 适用素材 陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多,众口难调。老大爱吃硬饭,老二爱吃烂饭,公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。――《侯银匠》 运用示例 汪曾祺的小说《侯银匠》里,那个心灵手巧的侯菊嫁到了陆家,面对老大、老二和婆婆不同的要求,“竟能在一口锅里煮出三样饭”。然而,这是小说中的情节,现实生活里情况往往大不一样:一锅红油端到桌上,说是要吃红汤火锅。结果,有的人根
6、本吃不了辣;有的人吃得鼻涕眼泪直流,拼命地往嘴里灌水;有的人仍觉得不过瘾,愣是向服务生要了花椒,放在嘴里生嚼。――一考生[南京师大附中高三] 标杆作文 也无风雨也无晴 文/一考生[南京师大附中高三] 江南的四月天,外人看来春光烂漫,它却调侃说难做。众口难调,满足了一个就不称另一个的意,岂不是苦事? 如此说来,文学亦是苦事。大凡创造性的工作,多是左右不逢源。我煞费苦心写出一部小说,你说只爱读诗;我呕心沥血删改十年,你却说还不如初稿。文学难,难于上青天!甲爱批判,乙爱抒情;公说要团圆,婆说要分离。公说公有理,婆说婆有理,到头来只有你的笔杆子最无理
7、。难怪林语堂的《红楼梦》译稿几度搁浅,最终也只是草草仿写了部《京华烟云》:林先生难做呀!凡动了《红楼梦》的,标准更比别家严苛数倍,蚕未得温和、麦未得寒的批评声,也趁势比别家响亮了数倍。 不少舞文弄墨者因此吓破了胆,从此要么丢下笔杆儿,要么堵塞六窍只留一窍,专为其中一类人服务了。《射雕英雄传》中只草草写了中神通,却未细讲他如何神通。好事之人便妄加笔墨,为那一群翘首以盼的看客编起故事来,什么《奇侠王重阳》《王重阳别传》,只求囫囵填饱肚皮。更有甚者化名“全庸”“金镛”胡编乱造几本册子赚快钱。诸如此类的,倒是不苦不难,只是失了文学的真谛,不配称为文学了。
8、文学的真谛在于“我”。“我”在社会里是无限小的,但在文学里,“我”即是无限大的天。爱默生说:“
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