初中英语人教版七年级下册It's raining

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1、Unit7It'sraining第三课时说课稿一．教材分析：我所讲的内容是人教版七年级下Unit7It’sraining的第三课时，整个Unit7单元的中心话题是谈论天气，围绕天气展开听、说、读、写的活动。本节课的重点是学习描掌握描述天气的词汇及如何询问天气状况，要求学生熟练掌握并正确运用庙时天气的词类和句式要求，学会做天气预报，学会做任务型阅读。通过以上活动，学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，更积极的运用目标语言，培养学生在实际生活中运用语言的能力二、学情分析：谈论天气与我们的日常生活有关，加以动画、图片、声音等多媒体素材形象配合，学习起来学生兴趣浓，比较直观易接受。复习“现在进行

2、时“时师生可随时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。三、教学目标：依据本课教材的特点和培养学生听、说、读、写语言能力这个的总体目标的要求，将本课教学目标设计如下：（一）知识与技能：知识目标：（1）Masterthevocabulary:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather.（2）Masteranduse：How'stheweather?/What’stheweatherliketoday？It’sraining/windy…能力目标：（1）通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词。（2）通过丰富的课堂活动和创造性任

3、务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力,运用英语分析、解决问题的能力以及交流合作的能力。（二）过程与方法通过创设情景，让学生身临其境，自然引入How'stheweather?采用教师设置任务，学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体课件等方式提高学生的积极性。（三）情感、态度和价值观：（1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。（2）培养学生积极的情感态度。（3）通过学科渗透、文化意识渗透来了解一些重要城市，著名的建筑和英美文化习俗。四、教学重、难点及教学突破：重点：1.词汇：dry,cold,hot,warm,visit,Canada,summer,si

4、t,juice,soon,mountain,country.2.重点句型：How'sitgoing?I'mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.It'swarmandsunny.Iwanttocallyoubutmyphoneisn'tworking难点：Usethewordstodescribetheweathercorrectly教学突破：（1）对于本课的单词，短语的教学，主要是通过图片，动画及音频等多媒体素材来创设问题情景，在教师的引导下，让学生说出能体现问题情景的单词或短语，这样一方面给予学生更多的学习空间，另一方面也培养了学生的想象力和创

5、造力，提高了学生的学习积极性和主动性。（2）在听力和写作的训练中，主要还是采用学生们喜欢的动画来进行授课，教师先通过投影仪来向学生展示问题情景，学生们可通过自己的思考和同伴的讨论来获取对本环节的认识，然后在老师的引导下解决本环节的知识难点和重点。五、说教法：教学的方法选择遵循“”教学有法，教无定法，贵在得法”的原则。以及新课标倡导采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，以实现完成任务的目的，同时让学生感受成功，树立起“我能学好英语”的自信心。1.我们应以兴趣为支点，以任务为基础，设计的任务应尽量活泼而有趣。越能让

6、学生发觉有趣或愉快的任务，就越能激发他参与任务学习的欲望，学生就越乐于加入任务学习中。　　2.同时我设计创造性的任务。这节课任务型教学在以日常需要为基础，以不同的画面、图片或动画为问题情景，向学生们展示一个个任务，使得学生们在优美的音乐、图片或动画中来学会分析问题和解决问题，留给学生们更多的解决问题的机会,这样不仅学会了知识也锻炼了能力。六、说学法：英语课程标准倡导的是互动、合作、交流的学习方式。是一种以学生为中心，为了共同的学习目标共同学习、共同提高的一种学习方法。在完成学习任务的同时，培养小组成员团结协作的精神。　　1.本课采用多维互动的学习方法即师生互动，生生互动。　　2.“实地”

7、活动。学习英语的任务是进行交际，学习英语的根本途径是使用英语。只要学生经常用英语进行交际活动，学习英语也会变得轻松起来。有人说“英语是学会的，不是教会的，经常让学生以“活动”促说，以“活动”促用，使英语从学生嘴里“流”出来。七、说教学程序：英语课程的学习，既是学生获得知识和技能，又是他们陶冶情操，拓展视野，发展个性的过程。所以，整个教学程序，我遵循“广视听、创情景、勤练习、重交流”的原则，通过以下程序来组织教学。　　（一）．培养兴趣