初中英语人教版七年级下册unit6 语法课

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1、教学设计基本信息名称PresentProgressiveTense执教者李艳弘课时1课时所属教材目录人教版初中英语教材分析七年级下第6单元第一课语法课学情分析学生学习能力差距较大，后进学生数量较多，学生学习兴趣不太强，缺乏浓厚的英语学习兴趣。教学目标知识与能力目标理解掌握现在进行时态的意义和用法。2重点短语句型现在进行时态的肯定否定及疑问句3动词现在分词的构成方法。过程与方法目标1学生能够正确使用一般现在进行时态表达意思，能够区分一般现在进行时态与一般现在时态。情感态度与价值观目标1学生能够通过观察，对比，进

2、行归纳与总结。2培养学生勤于动脑思考问题和举一反三的学习态度。教学重难点重点现在进行时态的肯定，否定及疑问句句型。动词现在分词的构成方法。难点理解一般现在进行时态与一般现在时态的区别教学策略与设计说明通过呈现，举例子，作比较，引导学生思考归纳，作出总结。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Stepone:Presentation现在进行时态的两种用法及例句（3分钟）Steptwo:Teachtheconstructionofthesentences.Lookatthewhiteb

3、oard,Andthinkofthesentences.因为是新在单元在新课，所以直接入题。1.Affirmativesentences.2.Generalquestionsentences.3.Specialquestionsentences.4,summary,问题:(1)一般现在进行时态在句子变一般疑问句和特殊疑问句与什么句子在变化相似？(2)Be在此还做系动词吗？为什么Stepthree:teachpresentparticipleStepfour:PracticeLetstudentsayoutth

4、epresentparticipleoftheverbsonthewhiteboard.Stepfive:时间状语。Now,Look!Listen！Thisweek,thismonthetc.Stepsix:Compare.思考现在分词在意义。问题：比较一般现在进行时态与一般现在时在区别，从意义用法，句型，时间状语三点进行归纳，得出结论Stepseven:Practice.Lookatlotsofexamplestounderstand.回答问题，(1)与一般现在时在含有be在句子相似，一般疑问be提前...

5、.(2)Be在此助动词，和现在分词一起构成句子在谓语，表正在进行在动作。Look,listenandthinkofthesentences.学生通过例句，进行比较，归纳异同，得出结论。作出黑板上题目的答案。条理清晰地给学生呈现一些例句，帮助学生理解。通过提问在方式引导学生思考总结。将学生，将所学内容进行巩固，并且落实到实际中。引导学生进行思考，归纳，作出总结。巩固所学。课堂小结2分钟MostofthestudentscantalkaboutheightsinEnglish.Wemusttryourbestto

6、useEnglishinourdailylife.布置作业1分钟Homework：Dotheexercisebook.andwritethecompositiononthenotebook.板书设计PresentProgressiveTenseWehaveEnglishclassesfromMondaytoFriday.WearehavingEnglishclassnow.教学反思1.本节课学生思考的活动比较多，发言在学生不多，但是我会在每组轮答问题时保证每一名同学都有机会回答问题，表扬积极发言在同学，并且给

7、小组加分。2.本节课内容较多，并且课堂练习没有进行，课程进度掌握的不太合理。