初中英语人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV.

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1、Topic　Unit6I’mwatchingTV.(SectionB2a-3b)Reading年级七年级教师吴丽波单位桦树中心校课程设计思路环环紧扣主题，充分发挥学生的好奇心，好胜心，主动性，通过学生回答，观察，讨论，合作，总结来完成本节课内容。争取当堂学习当堂检验当堂记忆。让学生在贴近学生生活实际的交流中，渗透我们国家的传统文化习俗，了解我们周围的朋友，审视自己，并作出相应的情感教育。教学目标1.知识目标：让学生掌握本节课的学习目标知识脉络，重难点。2.能力目标：能够运用现在进行时态表达事情。以及

2、了解有关端午节的知识。3.情感目标：进行情感教育，培养学生的爱国主义情怀，和执着坚韧的学习精神。教法启发式教学法，任务型教学法，合作交流法教学重点重点：1.由be+doing构成的现在进行时态的句式。2.学习端午节的阅读文章。3.有关寄宿生朱辉的生活经历。难点难点：1.阅读能力的培养。2.如何让小组合作发挥作用。3.如何让班级学生有效率的完成一堂课。教学过程StepⅠ:LeadinListentomusic，askandanswer.Letstudentsberelaxed.lookatashort

3、videoofsandpainting，thenhaveasingingtogether.设计意图：通过看一个极短的有关沙画的视频，让好奇的学生感受到神奇，能力，形成学生内心的动力，另外挑选一首学生会唱的英文歌作为背景，通过学生齐唱，快速把学生带入到学习环境中。由于是一直授课的班级，对于学生比较了解，设计课的时候会迎合学生的需要。StepⅡ:Newlesson1.Learnhowtoansweraboutthepresentprogressivetense.Lookattheclocksandask

4、yourparteraboutthetimeindifferentplaces.Askandanswer,letstudentsdosomethingtheyliketodo.设计意图：通过学生做一些平时爱做的事情，组长带领表达出来，其他人员回答正在做什么，既、练习了目标语言，也提起了学生的注意。2.Lookatthepicturesandaskandanswer.Usingthepresenttenseandthepresentprogressivetense.设计意图：通过同一组图片，却有两种不

5、同时态的练习，帮助学生理解、记忆、区分这两种重要的知识点。KnowaboutZhuHui’sstorytogetthegerneralideabyansweringtwoquestions.a.Workingroupstoreadfastb.Workingroupstoreadindetails.TranslatethepassageintoChinese.设计意图：通过小组合作整理文章内容，了解中国传统文化习俗，端午节及涉及对寄宿家庭的了解，培养学生的阅读能力，培养学生的爱国主义情怀，培养学生的生

6、活独立能力。3.Practice设计意图：每组二号三号等组员分别回答问题，每组同号选手进行PK。指定组员有利于全员发展，关注每一位学生，有效的进行分层教学。4.Letstudentsworkingroupstodoexercisestostrengthenthem.StepⅢ：Consolidation5.Summary6.Homework.Writeashortpassagetodescribeyourfamily.板书设计Unit6I’mwatchingTV.SectionB2a-3bReadi

7、ng1.DragonBoatFestival2.Thepresentprogressivetense3.ZhuHui教学反思附页