上语文园地六(修改

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1、语文园地六（4）（1）意思是不同的1、从上到下或从外到里距离大。2、深度。3、深奥。4、（感情）深。5、深刻，深入。6、颜色浓。7、距离开始的时间很久了。8、很，十分。1、封闭。2、封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。3、古代帝王把土地或爵位给予亲属、臣属。4、量词。（用于封起来的东西。（1）（7）1年岁大2很3原来的4陈旧老爷爷也爬上了天都峰。如果我不提醒，你准会犯老毛病。太阳已经升得老高了，他还不起床。年岁大很原来的1分离2类别3插着4不要别再推我了，不然我要掉下去了。这本相册就送给你吧，作为临别纪念。警察的腰间别着一把枪。分离插着不要1感动2感觉3中医指感受风寒

2、4对别人的好意怀着谢意我感冒了，身体很不舒服。我很感谢他的热情帮助。他的话，感人肺腑。感动对别人的好意怀着谢意中医指感受风寒1比喻暴躁或愤怒2火气3兴旺4形容红色超市里卖的火腿，十分好吃。得知我昨晚的作业没完成，爸爸发火了。这家店的买卖很火。形容红色比喻暴躁或愤怒兴旺写景的古诗名句空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。山居秋暝（节选）[唐]王维《绝句二首（其二）》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。游山西村（南宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳

3、暗花明又一村。写景的古诗名句正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫）野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白）落霞与孤鹜（wù）齐飞，秋水共长天一色。（王勃)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)AABB又……又……不……不……AABB结结巴巴斯斯文文浩浩荡荡轰轰烈烈婆婆妈妈堂堂正正原原本本冷冷清清洋洋洒洒千千万万朝朝暮暮躲躲闪闪又……又……又大又圆、又长又细、又高又壮、又哭又闹、又矮又胖、又松又软、又苦又涩、又香又甜、又黑又瘦、又白又胖、又白又嫩、又大又红、又苦又咸、又宽又大、又细又窄、又亮又滑、又多又好、又大又重、又打又骂、又红又辣、

4、又大又亮、又小又瘦不……不……不明不白不干不净不偏不倚不痛不痒不知不觉不言不语不理不睬不声不响不依不饶不屈不挠不折不扣不多不少不大不小不肥不瘦不方不圆不死不活不明不暗不上不下不见不散不三不四不管不顾不慌不忙不清不楚雄伟的长江三峡秀丽的桂林山水兵俑马俑神奇的敦煌石窟壮观的黄果树瀑布秀丽的千岛湖美丽的苏州拙政园沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓

5、射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。习作同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。风景优美的地方故宫颐和园庐山张家界云台山你还去过哪些地方？⑵这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。要求：a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。确定自己要写的内容：我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风

6、景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达。1、写什么（选好题材）山川名胜旅游景点拟好题目题目是眼睛，拟题一定要符合习作要求。同学们可以用地点名称来命名。如《市民广场》、《白云山》也可以抓住这个地方的特点来命名，如《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》也可以用象征、比喻的方法来命名，如《香港，璀璨的明珠》、《人间仙境》等写时要注意什么一、要抓住特征。1、时令特征。景物在一年四季所显示的特点是不同的。2、地理特征。不同的地方，景色也不同

7、。同样的山景色也不同，如天山巍峨，白雪皑皑，泰山雄伟，峰岭险峻。3、景物的自身特征。景物的形、色、声、态各不相同。二、写出真情实感。三、联系课文，学习方法。1、首尾呼应。2、总分总结构。第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方式写的。其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、冬四