《股票买卖分析基础》PPT课件

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1、股票投资技术分析周军明第一章技术分析基础——导学本章主要教学内容第1讲:技术分析的理论基础(实验1)第2讲:技术分析的图表和刻度(实验2)第3讲:技术分析的理论流派(实验3)第4讲:技术分析和基本分析(实验4)第1讲:理论基础——引言昨日大盘综述与今日盘面特点热点与板块分析个股点评1.0技术分析的涵义证券的市场行为:证券在市场中的表现。表现的内容:价格高低及幅度、成交量大小、时间长短。市场行为四要素:价格、成交量、时间、空间。所有的技术分析都建立在这三种要素的分析基础上,包含的要素越多,则技术分析的模式越可靠,越能揭示接近市场行为的真实面目。1.1

2、技术分析的涵义技术分析的涵义:技术分析是对证券的市场行为所作的分析。具体来说,就是通过分析证券在过去和现在的市场表现,运用逻辑、统计等方法,总结市场行为的典型特点,建立起固定模式,并利用这些模式来预测未来的变化趋势。技术分析的手段:图表解析和技术指标2.0技术分析的理论基础三大假设:(1)市场行为包含一切信息(2)价格沿趋势运动(3)历史会重演三大假设评论学习指导——课程性质《证券投资技术分析》是一门实践性极强的专业课程,也是一门全程实验课程。它要求学生在全面掌握证券投资的基本理论知识基础上,运用各种证券投资技术分析方法,进行模拟证券投资活动,培养

3、学生的实践操作技能。学习指导——学习要求1、准确理解技术分析的各种理论;2、通过实验,系统掌握各种技术分析方法;3、通过实验,进行规范填写实验报告方面的训练,对投资过程进行准确的分析评价;4、锻炼学生从事证券投资的实际分析、投资管理能力,增强风险意识和风险控制能力,力争投资收益的最大化。5、按时完成各环节的各项教学活动。学习指导——学习方法教学方法:基本原理课堂讲授、个股分析案例教学、实验操作和实验指导。教学手段:多媒体课件、网络环境下的实验室课内教学;课外开放实验、网上辅助教学。特别强调理论联系实际。精学理论,勤做实验,积极参与模拟投资活动、网上

4、辅助教学活动和师生交互式讨论活动学习指导——考核办法综合成绩评定由下列三部分组成:(1)实验报告(50%)(2)平时成绩(20%)(3)结业考试成绩(参与程度、模拟账户收益情况)(30%)考核成绩不及格的,应重修或重做规定数目的实验。学习指导——实验纪律(1)不得无故缺勤或缺做实验,不要做与实验无关的事情(2)实验准备要充分(3)要自觉遵守实验室管理的各项规定(4)要注意环境卫生,增强安全意识(5)按时提交实验报告(6)积极参加开放实验学习指导——网络辅助教学Blackboard网络辅助教学平台的登录与管理(1)分配学生注册账号,请及时修改和妥善保

5、管好自己的密码(2)教学平台登录和使用方法演示(3)在平台上进行的有关教学活动及活动要求简介学习指导——课外学习资源五大课外学习资源:请登录学校Blackboard网络教学平台,点击参考资料及课程相关网络资源链接请到图书馆,借阅老师指定的课外书籍;积极参加网上的专题论坛和其它专题活动;按时完成老师布置的课外作业和思考题;每周都参加模拟证交所的开放实验。实验指导——关于实验1本次实验的实验目的、实验要求、实验原理、实验内容、实验步骤。实验报告填写要求和其它注意事项。实验指导——实验名称实验1:技术分析基础——证券行情表解读实验指导——实验目的通过亲临

6、模拟证券交易所,能够读懂证券交易行情表所显示的各项原始数据、派生数据、相关指标和证券交易的专业术语,对证券交易产生感性认识。实验指导——实验要求基础验证型实验,必做,每人一机,独立完成.将大盘及自选股有关验证数据填入实验报告。实验指导——实验原理证券投资学基本原理——证券流通市场实验指导——实验步骤进入证券分析软件——大盘分析——设置自选股——打开分时图——解读原始数据——了解派生数据的计算原理及验证——打开网上资源链接,查找有关交易规则——实时行情验证实验指导——实验内容(1)股票行情显示屏原始数据的解读开盘价、成交价、买入价、买出价、最高价、最

7、低价、申买价、申卖价、收盘价;涨跌值、成交股数、成交金额实验指导——实验内容(2)相关派生数据及计算原理上证指数 、深证指数 、深证成指、深沪300指数、分时图、成交均价、涨幅、震幅实验指导——实验内容(3)证券行情表相关指标及计算方法委比指标、量比指标、ADL指标、多空指标、换手率指标实验指导——实验内容(4)了解证券交易的一些基本规则竞价规则、撮合成交原理、涨跌停板制度、除权除息处理规则、停牌与复牌制度、当天挂牌上市的品种。图例——行情表解读课外作业——问卷调查问卷调查1、证券投资情况:开户、资金、盈亏2、对A股的了解:上市品种、数量、市值3、

8、对技术分析的了解情况课外作业——思考题思考题你认为技术分析的理论基础可靠吗?你如何评价三大假设?课外作业——网络辅助教学网

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