初中英语人教版七年级下册第七单元

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1、U7 It’s raining. SectionA第1课时（1a~1C）教学设计Teachingaims:1.Knownewwordsofweatherdescription.:rain,windy,cloudy...2.Targetlanguage:How’stheweather?/What’stheweatherlike?3.Totrainstudents’listeningandspeakingskillsandtalkabouttheweatherreport.4.Peopleinwesterncountriesprefertalking

2、aboutweathertostartaconversation.Educatestudentstoprotecttheenvironment.TeachingKeypoints:Talkabouttheweather.Teachingdifficultpoints:Giveaweatherreportlikeaweatherreporter.TeachingMethods:Thetask-basedlanguageteaching,communicativeapproachTeachingaids:PPT重点句式1.—How’stheweath

3、erinShanghai?—It’scloudy.2.--What’stheweatherlikeinBeijing?—It’ssunny.课前预习写一写1.下雨2.多风的3.多云的4.晴朗的5.下雪6.天气7.做饭8.坏的9.公园10.消息11.回来12.难题译一译1.在北京2.在看电视3.没问题背一背—上海天气如何？—多云。—?—.新课导入教师给学生展示这些人正在做什么，来引出新课。Teacher：Whatishedoing?Whataretheywatching?Students：He’swatchingTV.He’swatchingwea

4、therreport.教师根据学生的拼读情况纠正语音。Teacher：WhatabouttheweatherinShanghai?Students：It’shot./Itsnows.新课展示新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.教师让学生观察1a五个图片的不同的天气，并帮助学生描述。2.教师领读1a中的单词，学生识记并且将单词和图片中的天气情况相匹配。3.学生朗读并熟记图片中的对话。4.学生读城市的名字，然后认真听录音，将城市的名字填在图片中的方框里，完成课本上1b的听力任务。5.学生再听一遍录音，并跟读，模仿语音语调。6.学生仿照1c中的

5、对话，两人一组来谈论五个城市的天气情况，教师邀请一些小组表演对话。7.Weatherreport8.Somenaturaldisasters:likehaze,andeducatestudentstoprotecttheenvironment.【语法提要】1.询问天气状况的句型How’stheweather?是用来询问天气状况的常用句型，也可以用What’stheweatherlike?来表示。在句末可以加上“介词+地点/时间”等短语。例句：—How’stheweatherinBeijing?相当于What’stheweatherlikeinBe

6、ijing?北京的天气怎么样？—It’swindy.多风。2.cloudycloudy作形容词，意为“多云的”，它是由名词cloud（云）加后缀y构成的形容词。表示天气的这类单词还有：rain雨→rainy下雨的；snow雪→snowy下雪的；wind风→windy多风的；sun太阳→sunny晴朗的；fog雾→foggy多雾的。例句：It’sacloudydaytoday.今天多云。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.这儿夏天的天气怎么样？How’stheweatherhereinsummer?2.昨天是多云天气。It’scloudyyes

7、terday.CCTVWeatherReportHello,everyone.TodayisMarch21st.Let’slookattheweather.Chengduiscloudyandwarm.Shanghaiis.Thanksforlistening.Haveagreatday!Bye!（）1.______istheweather______hereinsummer?—It’shot.A.How;/B.How;likeC.What;/（）2.It’s_______today.A.cloudB.cloudC.cloudyD.acloud二

8、、用括号中所给词的适当形式填空1.It’s.(sun)2.---HowistheweatherinXupu?---It’s.(cloud