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《初中英语人教版七年级下册Unit 8 Section A 1a-2c》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit8Isthereapostofficenearhere?(第1课时)教学批注教学设计一、教学三维目标1.知识与技能:1)能掌握以下单词:post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around能掌握以下句型:①—Isthereahospitalnearhere?—Yes,thereis.②Thepayphoneisacrossfrom
2、thelibrary.③Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.2)能了解以下语法:——Where引导的特殊疑问句及其答语。——学会Thereis/are…。Is/arethere..的句型及用法。2.过程与方法:运用简单的问路和引路的交际用语3.情感态度与价值观:①通过运用简单的问路和引路的交际用语,学会相互合作,培养乐于助人的精神。②通过运用问路和引路的交际用语,帮助各个层次的同学树立自信心,敢于用英语进行交际.二、教学重点、难点1.教学重点:①Where引导的特殊疑问句。②therebe句型的肯定式、一般疑问句及
3、其回答方式。③方位介词的用法。2.教学难点:方位介词的用法。三、教学准备录音机、多媒体课件四、教学课时5课时五、教学过程Teachingsteps(教学步骤)1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)(1)DailygreetingstotheSs(2)Revision(复习)【教学设计说明】本单元主要话题是问路,因此从复习地点名词入手,进而自然的过渡到本单元的话题,这样以旧带新能帮助学生扩展思维。2.Presentation(呈现新知识)(1)PresentthenewwordsShowpicturesofdifferentplacesandhelpSs
4、tounderstandthenewwords.ExplainprepositionsofplacetoSsusingthepicturesofthemouseandtheball.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义。3.Workon1a(完成1a)(1)Matchthewordswiththeplacesinthepicture.(2)TalkaboutthepicturewithSsusingtargetlanguages.【教学设计说明】通过1a的练习,使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片
5、,目的在于引导学生学会使用对地点提问的基本句型。4.Workon1b(完成1b)Listenandcircletheplacesin1ayouhear.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇,由于前面已做了一些训练,因此学生听起来比较容易,让他们都有一次成功的喜悦和感受,这样可以增强他们的学习自信心。5.Drill(练习)AsksomeSstorepeattheconversationandchangethewordsused.(第一轮应提问成绩较好的学生,第二轮提问成绩较差的学生)【教学设计说明】此环节为机械操练,使不同层次学生初步掌握
6、目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分,学生要先从模仿到初步掌握,最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生,由于机械操练比较简单,因此是激发后进生兴趣,培养后进生自信的一个很好的途径。6.Workon1c(完成1c)(1)HaveSsgetintopairsandpracticetheconversationwiththeirpartner.Thenhavethemaskandanswerquestionsabouttheotherplacesin1a..(2)Havesomepairspresenttheirconversationstoth
7、eclass.【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练,有利于巩固所学句型。7.Workon2a&2b(完成2a和2b)(1)Matchthesentenceswiththepictures.Writeeachnumberinthebox.(2)Listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读,可以让学生尽快熟悉生词。学生填表格,是检查学生能否听懂并拼写所学单词。教学设计8.Workon2c(完成2c)H