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《初中英语人教版七年级下册unit 9 Section B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、导学案（LearningPlan）Unit9Whatdoeshelooklike?一、学习目标：（一）语言知识目标：1．语法：①looklike的问句及回答。②wear的一般现在时用法。③用于宽泛描述的形容词。2．词汇： ．名 词：hair,height,build,captain,team,bit,joke,beard,glasses,look,singer,etc. ．形容词：short,tall,medium,thin,heavy,blonde,brown,curly,straight,wis
2、e,popular,huge,teeny,etc. ．动 词：wear,stop,remember,say,etc.3.交际用语：Whatdoeshe/shelooklike? He/Sheistall.He/Shehascurlyhair. Whatdoyou/theylooklike? I’mthin./They’remediumheight. DoyouknowDavid?No./Yes.（二）语言技能目标：1．能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根
3、据描述画出人像。2．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。3．能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。4．能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用，用这些词组及句型描述别人的外表，提高写作水平。（三）情感态度目标：1．通过描述自己、同学、亲人、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。2．教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。3．学会赏识，懂得心灵美比
4、外表美更重要。4．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。二、重难疑点：通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇、短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。（一）重点：1.词汇（Thevocabulary）．2.句型：－Whatdoeshe/shelooklike? －He/Sheistall． －Whatdoyoulooklike? －I’mthin.Ihaveshorthair. －Whatdotheyl
5、ooklike? －They’remediumheight.Theyhavelongcurlyhair.（二）难点：1．has与is的正确使用。2．Wear的正确使用。3．描述人的外貌。三、课时分配设计：根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，连贯。本单元分为四课时：Period1:SectionA-1a,1b,1c.Period2:SectionA-2a,2b,3,3a,3b,4.Period3:SectionB-1a,1b,2
6、a,2b,2c,3a,3b.Period4:SectionB-3c,4,Self-check.PeriodOne（一）学习目标：I．知识目标：1．单词：hair,curly,straight,height,tall,medium,thin,heavy,build.2．句型：--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistallandhaslonghair.--Whatdoyoulooklike?--I’mthin．II．能力目标：1．学完本课，学会描述人物外貌。 2．能积极思
7、维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。III．情感目标：让学生学会友好地描述别人的形象。（二）重难疑点:掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。自学指导1、通过预习，你们能又快又准确翻译下列单词和短语吗？短头发______卷头发______长头发______直头发______高______矮______中等高度______瘦______重______中等体型______2、预习过SectionA1a-1c之后，请快速翻译下
8、列句子。Whatdoeshelooklike?Sheisofmediumbuild.He‘sreallytall.Hehascurlyhair.3看1a、中的图片，把新单词与图画中的人物连接起来。可以重复使用4、请同学们看课本上1b的小对话，了解大意。（时间：二分钟）5、请认真自读对话，填1a中的图片的空。6、请再读一次并核对答案。7、Pairwork.请同组的同学根据1b内容，分组进行句型练习对话（时间：二分钟）。8、各组派人上台表演对话。9、。如果还有疑问，请把他
