初中英语人教版七年级下册unit3第三课时

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1、《Unit3Howdoyougettoschool?》教学设计——SectionB(1a-1e)一、教学分析教学内容分析本节课再次复习乘坐交通工具的表达，回答Howdoyougetto…？这一问题，并且进一步学习先乘坐什么交通工具，接下来再乘坐什么交通工具这一表达。学生特征分析学生对于乘坐交通工具的表达还存在一些问题，希望通过本节课的再次学习，能够掌握住，并且掌握住新的知识点。教学目标1.知识目标：掌握重点词汇busstopbusstationtrainstationsubwaystation等2.

2、能力目标：学生学会到达不同地方方式的表达3.情感目标：学生理解不同的出行方式，并注意交通安全教学重点通过听说训练，提升学生语言的综合运用能力教学难点听力训练教学方法与策略根据本班的学情，采取小组互助和交流的学习方法，课堂上尽可能让学生多说，成为课堂的主体。教学媒体文字，图片和音频链接等制成的PPT课件二、教学过程教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图Step1Leadingin1.Greetingsandreviewthedifferenttransportations.2

3、.Reviewsentencestructures:Howdoyougetto…？学生看图回答运用有趣的多媒体课件引入新课，情景操练，师生互动，生生互动（文字，图片，色彩，超级链接功能），学生很感兴趣，效果很好。这样设计学生积极性高，课容量大，容易掌握本科的教学重点与难点。Step2Presentation1.Teachthenewwords2.Studentsfinish1a3.Present:First,…Then,…4.Studentsworkinpairs两两对话练习图片是过程清晰明了。St

4、ep3Listening1.Introducethepeople2.Question:Marywantstoknow…3.Playtherecording(2times)4.Checktheanswers5.Listenagain:checktherightway6.Playtherecording(2times)7.Checktheanswers播放录音，学生完成1c和1d听力音频技术，方便，清楚。Step4Pair-work1.Letstudentsknowwhatandhowtodo.2.Pr

5、esentanexample3.Studentsworkinpairs两两对话练习1d图片呈现清楚Step5WritingStep6SummaryStep7Homework1.Usingthepicturein1d,writeanarticle.2.Studentsreadtogether.First,…Then,…学生看图与短文完成小作文学生自己总结写作模式给出，让学生一目了然作文：自己如何到达学校