初中英语人教版七年级下册Unit6 Section 2a-3c

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1、第二课时 SectionA2a—3c1.记忆单词:movie,just,house,drink,tea,tomorrow短语:gotothemovies,joinmefordinner,eatout,tomorrowevening2.学会运用what开头的现在进行时询问正在做什么,以及现在进行时的一般疑问句及其回答。3.能够正确使用现在进行时和一般现在时,区分时间状语。She’sexercisingnow.Sheexercisesinthemorning.4.通过听力训练,两人一组合作和模拟打电话进行角色扮演的方式,在情景交际中练习谈论正在发生的事情。1.学习

2、、运用本单元学习的动词现在分词,运用特殊疑问句和一般疑问句询问或表达正在做某事。2.学会区分运用时间状语表示现在进行时或一般现在时。3.进行听、说训练,能够通过别人的动作表述人们正在做什么。1.正确使用现在进行时和一般现在时,区分不同的时间状语。2.能够正确地说出、写出动词的现在分词形式。3.听懂、说出人们正在做什么的口语表达句子。本课时的教学内容是人教版七年级下册英语第六单元的第二课时,重点在于引导学生通过对话的情境,训练听、说有关正在做某事的对话,并从中学习、练习相关的动词现在分词、打电话用语、what引导的特殊疑问句和一般疑问句及其简略回答。以任务激发学

3、生学习的主动性和积极性,本课时的任务以“打电话”为情景,训练听和说,用时间状语的比较方式,学习现在进行时与一般现在时的区别,配合一些简单的填词、写句和填空练习来巩固语法知识和本单元内容的学习。从单元内容中总结、归纳出询问和表达“正在做什么”、“在不在做某事”的句型,以给单句排序组成“打电话”的练习,巩固所学的语法。因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的单词或短语,运用现在进行时询问和回答正在做某事的句型,进行听说练习,亲身体验“打电话”。让学生在真实的交际情景中初步运用所学的知识。设计教学PPT,录音机,多媒体,相应情景图片或影像资料。StepⅠ.Le

4、adinLeadingin1.Greettheclassandreviewtheconversationin1a—1c.Thestudentsmakeconversationslikethis:T:Let’stalkaboutthepeopleinHappyApartment.First,boysask,girlsanswer.Thengirlsaskandboysanswer.A:What’shedoinginpicturea?B:He’stalkingonthephone.A:What’sshedoinginpicturei?B:She’swatching

5、TVandtalkingonthephone.2.T:Canyouspellthe“-ing”formverbsin1a?NowIsaytheverbs.Pleasespellthe“-ing”forms.Let’sbegin.Watch.Ss:Watching,W-A-T-C-H-I-N-G.Inthisway,thestudentspracticethepresentparticiples.[设计意图] 通过运用本单元的主题图片复习单词和句型,谈论人们正在做事情的疑问句和回答,让学生在运用中记忆。StepⅡ.Listening(2a-2c)1.Before

6、listeningT:Now,lookatthesepicturesandanswerwhatthepeopleinthepicturesaredoing.Theteachercanshowthepicturestostudentsandgetthestudentstoaskandanswer.2.Let’slistentoSteveandJack.They’retalkingonthetelephone.What’sStevedoing?What’sJackdoing?Pleaselistenandanswerthequestions.Playthereco

7、rdingoftheconversation.Getthestudentstomatchtheanswerswiththequestions.Thenchecktheirworkbyaskingthem.T:What’sStevedoing?Ss:He’swatchingTV.T:What’sJackdoing?Ss:He’slisteningtoaCD.3.Askthestudentstoreadtheconversationin2bandguessthemissingwords.Theteacherplaystherecordingagainforthem

8、tofillintheblanks.T

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