初中英语人教版七年级下册unit 1sectionA(grammar focusA)

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1、TheSecondPeriod(SectionAGrammarFocus–3c)Teachingaims（教学目标）1.能使用目标语言谈论自己擅长的事情。2.能用所学内容解决实际问题。3.can的一般疑问句及特殊疑问句的使用。Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.story,show,talk,kungfu2)动词v.tell,write,show,talk3)连词conj.or4)短语begoodat,talkto2.句型：Canyou/she/he…?Yes,I/she/hecan.No,I/she/hecan’t.Whatcanyoudo?Difficulti

2、es（教学难点）1.巩固情态动词can的用法。2.真实环境下的交际功能。Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)调查:让学生相互采访，完成下列表格。（老师可先和一学生进行示范。）NameWantstojoinCanLiuYumengmusicclubplaythepiano所需要的语言：---Whatclubdoyouwanttojoin?---Iwanttojointhemusicclub.---Canyouplaythepiano?---Yes,Ican.---Canyouplayitwell?---No,Ican’t.That

3、’swhyIwanttojointhemusicclub.【教学设计说明】设计此采访任务既可以复习上一节课的重点句型，又可以引出本节课的主要内容。2.GrammarFocus.(1)Readthroughthesentences.(2)AskSstofocusontheusageofcan.【教学设计说明】本部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，还将基本句型一一呈现。通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。因此不应小视，但由于是总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。21世纪教育网版权所有3.Workon3a（完成3a）(1)Writequestionsanda

4、nswerswiththewordsandphrases.(2)Checktheanswers.(3)Summarizetheusageofcan.Can…?Yes,…can./No,…can’t.21教育网【教学设计说明】本环节旨在向学生强调can无人称和数的变化这一特性，以及can的一般疑问句的使用及回答。21cnjy.com4.Workon3b（完成3b）(1)Completetheposterwiththewordsinthebox.(2)HaveSsgetintogroupsandchecktheiranswers.Thenhavetwotothreegroupsreportt

5、heiranswerstotheclass.【教学设计说明】本环节旨在强调情态动词can后加动词原形。并指导学生学会写简单的招聘广告。5.Workon3c（完成3c）Groupwork:Whatcanyourgroupdointheschoolshow?Makealist.21·cn·jy·com(1)HaveSsdiscussingroups.(2)HaveSspresenttheirreportstotheclass.【教学设计说明】小组活动中将所学知识学以致用，是对SectionA内容的总结及复习。6.Homework（课后作业）（1）Makeaposterofyouridealc

6、lub.（为你理想中的俱乐部制作一张海报）（2）写一个招募广告。