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《英语人教版七年级下册Unit 9 Section B Writing》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9Whatdoeshelooklike?Writing教学设计湛江市第二十三中学陈敏我的上课内容是人教版七年级下册英语Unit9Whatdoeshelooklike?写作部分。以下将从学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和学习方法、教学工具、教学步骤这七个方面谈本节课的教学设计。一、学情分析学生写过用中文描述人物外貌的文章，所以对本堂课的话题并不陌生。但是，要用英语写描述人物外貌的文章，学生就感觉难以下笔。因为学生对英语写作带有畏难心理，不敢大胆尝试和实践。另外，词汇量缺乏和方法不当也是学生英语写作不理想的原因。但是，学生对新鲜事物感兴趣，接受能力较强，
2、只要掌握恰当的方法，写作水平还是能提高的。二、教材分析本单元学习如何描述人物外貌，话题贴近生活，学生有话可讲。这是本单元的最后一个课时，写作课。写作是对学生综合能力的考察。本单元写作检测学生对描写人物外貌词汇和句型的掌握，考察学生是否能根据要点，运用适当的语言写描述人物外貌的文章。三、教学目标1.知识目标：词汇和短语：short,long,straight,curly,blonde,tall,ofmediumheight,thin,ofmediumbuild,heavy,wearglasses句型：Whatdoeshe/shelooklike?2.能力目标：课后，学生应掌握b
3、e,have/has,wear在描述人物外貌时的具体用法，还要学会写描述人物外貌的文章。3.情感态度目标：让学生学会不要以貌取人，与人为善。四、教学重难点教学重点：掌握描述人物外貌的词汇和句型，学会区分be,have/has,wear在描述人物外貌时的具体用法。教学难点：学会区分be,have/has,wear在描述人物外貌时的具体用法，学会写描述人物外貌的文章。二、教学方法和学习方法教学方法：任务教学法（设计6个教学任务，通过学生完成任务的情况来检测学生对知识的掌握情况和学习效果）学习方法：小组合作法（4-6人为一个学习小组，以小组合作的形式完成6个学习任务，提高学习效率，
4、增强与人合作的能力）三、教学工具多媒体、导学案四、教学步骤Step1:复习巩固（3分钟）1.展示教学目标，明确教学任务。掌握描述外表的词汇、短语和句型。能够区分is,have/has,wear的用法。掌握如何写描述人物外貌的文章。2.猜测人物。教师提问学生，“canyouguesswhoheis?”以此引入明星潘玮柏(WilberPan)。3.设置情景：潘玮柏的生日快到了。他想邀请朋友在家里举行一场生日派对。他想以新的形象面对朋友，所以想换个新的发型。请学生们帮忙挑选一个合适潘玮柏的发型。通过屏幕展示潘玮柏短发、长发、直发、卷发和各种颜色的头发等发型，以此复习描述发型的单词短
5、语。同样是通过展示名人图片的方法复习如何描述潘玮柏的朋友的身高、体重和其他典型的特征。（设计意图：设置情景，使用新颖的方式复习单词短语，吸引学生的兴趣，在轻松愉悦的环境中调动学生的积极性。）Step2:画人物肖像（2分钟）设置情景：Wilber还有一位朋友要来参加派对，但他想给Wilber一个惊喜而没有告知姓名。你能帮Wilber找出这位神秘朋友吗？请根据描述人物外貌的句子画人物肖像。Heisverytall.Heisalittleheavy.Hehasshortstraightblackhair.Hehasalongface,twosmalleyesandabigmouth
6、.Hedoesn’twearglasses.（设计意图：通过画画这种学生感兴趣的方式复习描述人物外貌特征的句型，能够活跃课堂气氛，增强教学效果。）Step3:寻找规律（3分钟）你能找找规律吗？（请以小组为单位，完成学习任务。）Heisverytall.Heisalittleheavy.tall,____,____________(height)isthin,____,____________(build体型)________________________(形容词)Hehasshortstraightblackhair._______________________(hair
7、)Hehasalongface,twosmalleyeshas_______________________(eyes)andabigmouth.a___________________(nose,mouth)Hedoesn’twearglasses.wearglasses,_______________________（设计意图：让学生寻找规律，总结be,have/has,wear的用法，提醒学生在写描述人物外貌的文章时要注意句型的区别，正确使用各种句型。）Step4:阅读（5分钟）以小组为单位，合作
