2018_2019学年高中历史课下能力提升（二十二）（含解析）新人教版必修3

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1、课下能力提升二十二(时间：30分钟　满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．部分法国浪漫主义作家在法国大革命后认为，人只有回归基督教，才能找到精神的故乡。这反映出当时(　　)A．浪漫主义文学创作尚不成熟B．法国大革命造成了思想混乱C．浪漫主义者过分地强调理性D．部分民众对社会现实的失望解析：选D　据材料“人只有回归基督教，才能找到精神的故乡”可以得出部分民众对社会现实的失望，故D项正确。2．某种文学强调创作的绝对自由，重视情感的抒发，“既不是随兴的取材，也不是强调完全的精确，而是位于两者的中间点，随着感觉而走”。由此判断，其文学风格是(　　)A．浪漫主义B．现实主义C

2、．自由主义D．现代主义解析：选A　材料中“绝对自由，重视情感的抒发”体现浪漫主义的特点，故A项正确。3．法国文学史家爱弥尔说：“是明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。……要从几千几万的现实事件中，选择出最有意义的事件，再将这些事件整理起来，使之产生强烈的印象。”下列作品代表这种文学流派的是(　　)A．《人间喜剧》B．《西风颂》C．《等待戈多》D．《巴黎圣母院》解析：选A　根据材料信息“明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张”可知该文学流派属于现实主义，A项为现实主义文学作品，B、D两项属于浪漫主义文学作品，C项为现代主义文学

3、作品，故A项正确。4．(2015·福建高考)列夫·托尔斯泰被列宁誉为“俄国千百万农民在俄国资产阶级革命快到来时候的思想和情绪的表现者”。材料表明，托尔斯泰是(　　)A．农民运动的引领者B．资产阶级革命的倡导者C．批判现实主义作家D．伟大的无产阶级文学家解析：选C　在他的作品中能够反映1861年农奴制废除后到1905年革命之间的重要社会现象，符合材料信息“俄国资产阶级革命快到来时候的思想和情绪的表现者”，故选C项。5．对下列中西文学史上的两部作品，表述正确的是(　　)A．真实地再现了社会的风貌B．两部作品的创作风格一致C．描绘了新的阶级结构变动D．表达了对社会现状的不满解析：选D　

4、《聊斋志异》借花妖狐魅的故事，艺术地反映了广泛的现实社会生活，《欧也妮·葛朗台》真实反映了当时法国社会的状况，两者都表达了对社会现状的不满。6.某作家的小说可当得起“诡异”二字，一个故事到他笔下，总有一番折腾，他像害怕孤独、恐惧、平庸一样地逃离所谓客观的描写，情节的走向常常出人意料，他是以幻想和离奇的手法反映现实中人的异化。下列作品和该作家风格一致的是(　　)A．《巴黎圣母院》B．《人间喜剧》C．《大卫·科波菲尔》D．《等待戈多》解析：选D　题目中“他像害怕孤独、恐惧、平庸一样地逃离所谓客观的描写”反映了作家精神困惑与危机，“以幻想和离奇的手法反映现实中人的异化”说明其表现手法怪

5、诞，情节曲折离奇，该作家属于现代主义流派，《等待戈多》是爱尔兰剧作家贝克特的现代主义作品，故D项正确。7．“运用不断翻新的各种艺术形式和艺术技巧从各个角度和各个侧面，表现出一种更高意义的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬。”具有这一创作风格的是(　　)A．浪漫主义文学B．古典主义文学C．现实主义文学D．现代主义文学解析：选D　由材料关键信息“世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬”可知，这一创作风格属于现代主义流派，故D项正确。8．在魔幻现实主义小说中，时空的界限被打破，现实与非现实的东西交织在一起，神奇的描写与现实的反映达到一种奇妙的结合；在许多超现实主义的小说中，

6、我们还能见到时间的分割、时间的变形等。这反映出(　　)A．现代科学技术影响文学创作题材B．现代文学风格在不断地推陈出新C．超现实主义已成为当代文学主流D．西方社会精神危机促进文学发展解析：选A　从材料中“时空的界限被打破”“时间的分割、时间的变形”，可知是受爱因斯坦相对论的影响，故材料反映的主旨是现代科学技术影响文学创作题材，故A项正确。二、非选择题(18分)9．阅读下列材料，回答问题。材料一　如果冬天已经来临，春天还会远吗？——雪莱材料二　在巴尔扎克那里，人道主义的旋律是悲怆的，他把人在社会中被异化的现象，生动地告诉给了人们。……托尔斯泰是批判现实主义文学中最伟大的说教家，他的

7、忘我的布道行为，他的拥抱人类理想的献身精神，使批判现实主义文学达到了新的高峰。这既是现实主义的胜利，也是人道主义在艺术上的胜利。尽管人道主义不能根本解决社会的矛盾、尽管人道主义的宣教者们难以摆脱人生的困境，但向往爱、和平、自由的思想，敢于直面现实的精神，是永存于世的。材料三　鲁迅的《狂人日记》是一篇充满正气和勇敢的对封建主义的宣战书。它剥开了“仁义道德”的伪装，控诉了“易子而食”“食肉寝皮”“割股疗亲”等残酷的罪行，尖锐地指出了几千年来的历史是人吃人的历史。(1)据材料一，分析作