英语人教版七年级下册英语导学案

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1、英语科导学案主备人张金利复备人审批人编号时间学生姓名班级小组课题Unit4ThenandnowA.Let’slearn课型词汇教学课时第1课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1、能听、说、读、写单词和词组：dininghall,grass,gym,ago。2．能听、说、认读句子：Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.并能在实际情境中正确运用。重、难点预测1．学会本课时的单词、词组和句子。2．能正确使用一般过去时

2、和般现在时。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏知识链接ago的基本用法：当ago用来表示“多久时间以前”时，只能与一段时间连用，不与时间连用，并只能放在时间段后，也只与过去时连用。如：yearsago,weeksago,monthsago,daysago。课前预习1.你能正确读出下面的词组吗？你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）tenyearsago（）dininghall（）threemonthsago（）lastyear()lastmonth()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Therewas

3、nogyminmyschooltenyearsago.__________________________Nowthere’sanewoneinourschool.________________________________家长加油站签名：合作探究部分课前热身：Warm-up1、Freetalk.（师生对话）2、Let’sdo.Gotothelibrary.Readabook.Gototheteachers’office.Sayhello.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.Wat

4、ertheflowers.Step1:Check(回顾复习，小小检测)抽读已学过的校园场所类的单词并拼读：teachers’office,library,playground…。Step2:presentation(呈现目标，自主学习)1.教师情景导入新课，学生读学习目标。2.问一两个学生预习的情况。3.Listentothetape.1)Justlisten.（听录音，用笔画出你不会读的单词。）2)listenandrepeatinalowvoice.3)listenandrepeatinaloudvoice.4)Readafterth

5、eteacher.Step3:Co-operation（合作交流，独学、对学、群学）1．自己先读单词；（独学）2．和对子交流有疑问的单词；（对学）3．对子读Let’slearn部分的内容；4.争先恐后Saythewordsassoonaspossible.5．小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）Step4:Show（大小展示，探究总结）1.Showyourreading.Let’shaveacompetition.(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)（温馨提示：展示方式可以：1.全组齐读

6、。2.组长带读。3.分角色读。4.男女读。5.开火车读。）2.合作探究一般现在时与一般过去时的用法。对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。Step5:Consolidation（达标检测，师生小结）一、翻译1.两年后_________________________2.三个月后_______________________3.上年___________________________4.上个月_________________________4.二十年前我的学校没有体育馆。_____________________

7、____________________________5.现在我们学校有一间新的体育馆。________________________________________________二、根据句子意思填空。1.___________________（有）a__________________（餐厅）twentyyears_________（之前）.2.Now__________________(有)a_________(体育馆)inourschool.3.上个月这里没有草地。There__________________________

8、_here__________________.4.上年我们学校没有图书馆。__________________no_________inourschool__________________