黑泉学区迎接省政府教育督导评估自查自评报告

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1、黑泉学区迎接省政府教育督导评估自查自评报告一、基本情况黑泉学区现有5所完全小学，附设8所幼儿园。小学、幼儿园共有班级49个，学生638人，其中小学生434人。教师53人，县级骨干教师1人，学历达标率100%。近年来，学区已初步完成了小学“合班并校、布局调整”的目标任务，使各校走上了“集中优势资源，办人民满意学校”之路。同时，学区各校遵守“夯实基础，提高质量”的办学策略，本着勤俭节约的治校理念，购置教学设施设备，至目前为止，学区各校共有学生用计算机68台，生机比达6.38：1；教师用机52台，师机比达1.27：1，所有小学达到了远程教育二类模式和实现

2、了“班班通”；图书14219册，生均图书32.76册，设施设备配套走在了全县前列。各校秉承“合格+特长”的教育目标，开展了丰富多彩的综合实践活动，创建快乐校园和特色学校，在实现“两全方针”和学校内涵发展的道路上迈出了坚实的步伐，取得了可喜的成绩。其中中心小学、明德小学、永丰小学、定平小学被县精神文明办命名为“家长示范学校”，明德小学被县精神文明办命名为“诚信示范学校”，中心小学、明德小学、定平小学、永丰小学、定安小学被县、市交通部门命名为“平安校园”，定平小学被精神文明办命名为“精神文明单位”，中心小学被市政府命名为“特殊教育先进校”，明德小学被省

3、妇联命名为省级“留守儿童之家”。二、自查情况（标准分100分，自查得分81分）A1.领导与管理（标准20分，自查得分16分）乡政府及学区多次召开迎评业务培训会及推进会，宣读县上有关文件精神，安排部署我乡教育迎评工作，并要求各校能充分利用学校墙报、标语、横幅及网络在师生中进行广泛宣传，让教师充分认识迎评工作的重要性，在学校掀起迎评工作热潮。乡党委、政府十分重视教育的发展与改革，把优先发展教育列入经济和社会发展总体目标，制定了教育发展的长远规划和学年工作计划，能及时组织召开教育工作会议，研究解决教育发展中存在的问题。能和各村签订目标责任书，把为教育办实

4、事办好事，做为各村年终考核的主要指标之一，能始终如一坚持，并能在平时工作中注重检查和指导，历年来，共为各校拉运土方1000多方，拉运沙石料50多方，免费为教育发展投入劳力200多人次，为教育办实事工作成效显著。乡上进一步健全了由政府乡长全面主管，分管领导具体细管，乡人大监督协管，各校校长各自负责的管理机构。做到职责上肩责任到人。每年教师节能对一年来表现出的优秀教师、模范班主任和关心支持教育事业的单位和个人给予表彰、奖励，在全乡上下形成了关心、支持教育的良好社会氛围。教师工资进入个人帐户，教职工的工资（含绩效工资）、津贴补助、社会保险待遇等各种工资福

5、利待遇按照国家和省规定的项目和标准按时足额发放。我乡现有编制53人，近三年县上能过各种渠道新补充教师15名，自然减员11名。目前，各校根据学科需求尚缺编教师22名，无在编不在岗教师。乡政府及学区能认真落实县上有关教师队伍及学校管理的各项文件，实施教师聘任制和校长负责制，严格落实教职工管理的各项制度。鼓励教师积极参加政治理论和相关业务学习，学校校长和教师队伍的整体素质有了显著提高。学区能根据县局相关要求，制定教师继续教育培训制度，鼓励教师通过各种渠道进行培训，能落实教育培训经费，免除教师培训的后顾之忧。A2.投入与保障（标准40分，自查得分32分）县

6、上能落实小学生每人每年500元的公用经费。各校能严格按照科学合理、统筹兼顾、规范透明、高效顺畅的原则安排使用公用经费，既保证了学校开展日常教育教学活动所需的基本开支，又适当安排了促进学生全面发展所需的活动经费，确保了每一分钱用了教育教学上面，用到学生身上。各校能严格按照县教体局规定的收费项目、收费标准进行收费，无搭车收费和乱收费现象发生。能在学校醒目位置张贴收费公示表，能定期对学校财务、教育经费管理和使用情况进行专项检查。并能定期召开教代会，将学校各项收支情况提请教代会进行审议。学校建立了资产管理制度，固定资产及各项财产登记详实，无校产流失现象。各

7、项财产实物与帐目相符，资料齐全。各校能按照县教体局绩效工资管理的相关规定严格落实绩效工资制度，能突出劳薪对等、多劳多得的原则，充分调动教师的工作积极性。学校能定期对校舍安全情况予以检查，对发现的危房能进行维修和加固，对D级危房能停用或报请上级部门改建。2010年9月，县教体局及时向各校配备了自然试验仪器和音体美器材。促使各校自然及音体美器材基本达到省颁标准。另外，学校通过节约资金购买和各种渠道争取的形式。共添置电脑25台，使生机比达6.38：1，师机比达1.27：1。各校能重视音、体、美，科学实验仪器和远程教育设备的使用率，要求教师充分利用现用器材

8、上课，并对教师现代教育的操作进行了培训，有效提高了课堂效率，激发了学生学习的热情，为高效课堂工程的实施奠定了坚实的基础。学