英语人教版七年级下册Unit 9 1a-2c教学设计

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时间:2019-06-24

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1、Unit9Whatdoeshelooklike教学设计Step1Leadingin教师展示两张图片,引导学生描述其外貌,引出straighthair,mediumheight,thin,hair,curly,straight,height,tall,thin,heavy等词汇及两个句型:1.whatdoesshelooklike?2.Shehas/is/isof…Step2Presentation(SectionA1a)引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词1.用三个图画人物教有关tall,short,long,mediumheight,mediumbuild的运用。三

2、个人操练“Whatdoeshelooklike?”注意be动词的用法和has的用法。2.用4pictures来教有关头发的词汇,longhair,shorthair,straighthair,curlyhair的运用。注意has的用法。Drill:Let’sdesignthenewlookforObama.操练“Whatdoeshelooklike?”(以一种比较滑稽的手法让学生巩固本课的词汇。)学习课本的第一部分P491a先看图片,然后搭配图片和相关的外貌特征的词。NowpleaselookatP49,Usetheletterstomatchthepeopleint

3、hepicturewithoneofthenumberedwords.Writeeachletternexttoanumberedword.Step3Practice叫学生描述自己的外貌。Step4Practice1c(因为用的目标语言作用差不多,训练的侧重点在描述准确恰当)1.Asktwostudentstoreadthesampleconversationtotheclass.2.Makeadialoguewithastudent.Andaskthestudenttopointoutthepersonyoudescribed.Step5听力练习Listen1b,2

4、a,2b(LookattheirbooksListenandfillcareful1y).ListencarefullyandfillintheblanksandfindAmy’sfriend?Wewilllistentwice.Thefirsttime,justlisten.Thesecondtime,listenandfillintheblanks.AndsayAmy’sfriend’slook.(He'sreallytall.Andhehascurlyhair.)Step6aguessinggame小组内pairwork.Askingandguesswhoism

5、yfavoriteclassmate.目的:巩固这节课所学知识,培养和提高学生语言的综合运用能力及其概括与推理能力。Step7Homework1.Describeoneofyourclassmatesanddrawapictureofhim/her.2.预习P50,P51。

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