英语人教版七年级下册Unit2What time do you go to

《英语人教版七年级下册Unit2What time do you go to 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宁夏特殊教育学校英语教案（中学）授课教师魏波课题Unit2Whattimedoyougotoschool?课型新授+练习授课时间2017.4课时1班级七年级使用教材《人教版英语》七下教学目标1．知识目标：（1）复习时间的表达方法（2）熟练运用介词at（3）熟练运用“做某事”的常用短语表达（4）熟练运用whattime询问什么时间做什么事及回答。2．能力目标：（1）学会用英语询问他人什么时间做什么事情。（2）学会正确用英语表达时间3．情感目标：（1）培养节约时间，合理安排各项活动（2）通过小组对话、讨论等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。教学重点1、掌握常用的做某事的短语2、W

2、hattime...的问句及其回答。教学难点1、Whattime...句型中助动词的正确使用2、Whattime...句型中主语和谓语动词的搭配教学方法教学游戏法，讲练结合法，合作探究法教具准备PPT，教材板书设计Unit2Whattimedoyougotoschool?通常地什么时候Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupathalfpastsix.学情分析本班级学生均为聋生,其中四名有残余听力,五名为重听学生(即完全无声音感知)。学习语言很大程度是依靠听力的,而这些聋生就失去了这个有效的学习方式。经过七年级上册的学习，学生初步掌握了简单的

3、英语常用语及基本的书写，但是由于单词记忆困难重重，所以在教聋生英语时采用了手指语打出单词的主体音节，辅助学生在无序的字母间挑出重点来记忆单词，弥补了他们无法靠读音来记忆单词的缺陷。根据聋生对直观形象的事物比较容易接受这个认知特点,教学中主要以直观形象的图画来呈现课堂内容,教师在指导学生看图理解的基础上,使用英语来表达图义,以说助写,以写为重。最终的目标是能看懂，会按表达的意思正确的写出句子。同时充分发挥学生小组合作学习的积极性,在仔细观察中发现问题、解决问题,使用所学英语来表达相应的内容;在团队中互相取长补短,增强学生学习英语的信心,最终共同完成教学目标。教学过程教学环节教师活动

4、学生活动设计意图一、复习二、导入三、新授四、巩固练习五、合作探究1、指导看图，提问时间今天我们走进Tom'sbusymorning去看看他都做了些什么2、出示图片，教学短语采取多种方式帮助学生学习并记忆3、小游戏：记忆大比拼4、课本1a内容，要求小组合作完成5、看图学句Lookandsay看图，说句子：Igetupatseveno'clock.问：Whattimedoyouusuallygetup?是什么意思？板书此句，讲解whattime是疑问代词，用来提问“什么时间”usually是副词，意思“通常的”答：Iusuallygetupatsixthirty.时间状语前面用介词a

5、t6、问答练习给出句式和图片，向学生进行提问7、笔谈根据所给图的时间来回答看图学习日常活动的英文短语跟读、打手语读、看手语读出现图，立即反映出对应的短语；说出消失的动作短语完成课本1a的内容学习句子结构思考句意，口头翻译句子掌握提问什么时间的疑问代词whattime时间状语前面用介词at看图回答问题看图写出问题，自由选择同学回答根据老师课前下发的导学案，小组合作考察通过微课的学习掌握的情况通过看图形象的记忆日常活动的短语为接下来学习每个时段做什么提供广泛的素材通过幻灯片和黑板的板书，给学生建立正确的句型结构，以便在下面的练习中使用帮助学生熟悉句式从说落实到写，继续巩固所学句式六、

6、综合练习七、总结八、课后作业8、合作探究9、根据探究的结果和教师的总结，扩展句子的内容给出各种图，让学生练习写句子，找出三位同学板演到黑板上，集体纠正10、填空（见导学案）11、课堂小结12、课后作业独立完成问句和答句学生到黑板上写出自己的句子独立完成再一次巩固句子结构完成表格提供内容，发挥学生自学和合作探究的能力综合实践练习综合考察本节课学生的学习情况提醒学生注意容易出现问题的地方帮助学生巩固本节课的所学内容