语文人教版八年级下册句子成分及病句辨析修改

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1、句子成分北师大株洲附属学校刘春教学目标：1、能够了解掌握句子的含义2、能够掌握各句子的各个构成成分3、能够学会划分句子成分的方法教学重难点：能够学会划分句子成分的方法教学方法：讲练结合课时安排：两课时教学过程一、句子成分    （一）句子成分概说    1、  什么是句子成分    句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。    2、两种析句法    有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。    句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为

2、多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。    直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。3、句子成分概述    主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用 

3、

4、表示。    动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用 

5、 表示。    中心语是被修饰、

6、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用 = 、 ~、__表示。    定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（　）表示。    状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［　］表示。    补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。（１）主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业（２）谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)

7、小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么书他都看。（３）宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。（４）定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。(2)（三杯）美洒敬亲人。(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。(4)（中国）的历史有（自己）的特点。（５）状语

8、状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：(1)他[已经]走了。(2)咱们[北京]见。(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。（６）补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、

9、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉病句辨析北师大株洲附属学校刘春【教学目的】让学生了解单句常见的病句类型，掌握一些辨析病句的方法。【教学重点】辨别单句中常见的错误。【课时安排】1课时【教学方式】讲练结合【教学过程】一、导入略。二、中考常见的病句类型（一）搭配不当例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“

10、来访”搭配，删去“和来信”。）例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。）例3：秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。（关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。）1.我看到阔别多年的老师和那充满希望的笑声.2.但是，经卫生防疫部门检察，纯净水并不纯净。3.深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。4.即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。（二）成分残缺（赘余）例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”。）例2

11、：我们正在努力为建设一个